我的朋友兴奋地来告诉我，她给孩子报名参加了一个早期教育班，我震惊的嘴变成了0字形，事实上，在当今竞争激烈的社会，我们每个人都表现出焦虑，焦虑将成为对下一代的期望，害怕他们比别人慢，害怕他们被竞争淘汰，然而，早期教育必须申请早期教育班？
当孩子0-3岁时，他们的大脑正处于一个快速发展的时代。他们的大脑突触的数量是成年人的2到3倍。他们可以快速学习各种技能，更快地理解他们收到的任何信息，所以早期教育的好处是不言而喻的。所以国内各种早期教育机构诞生了，但我不同意婴儿去上早期教育课。
让我们从一岁以下婴儿开始。
婴儿了解世界的方式主要是通过嘴、耳朵和手的触摸来感知世界。他们更依赖父母，更喜欢听父母的声音。因此，与其带孩子去上早期教育课，不如花时间和孩子一起玩。想想你在家照顾孩子时做了什么？只要宝宝不哭不闹，就自己玩手机吗？或者在网上和朋友聊天？看电视？有些父母带孩子去上早期教育课，惊喜地发现孩子几天会坐，会叫父母，事实上，我想告诉你，这不是早期教育机构的信用，但婴儿的自然发展规律，他有一定的时间，通过成人的指导，会解锁新技能，所以这个阶段的孩子早期教育课是浪费钱，当然，除了更多的钱。
2-3岁的宝宝有必要上早教吗？
凯西，天普大学儿童发展心理学家·赫什–帕萨科和其他人的一项研究告诉我们，儿童个人“学习”早熟可能不是一件好事。
他们随机选择120个孩子，包括以学习为中心的幼儿园和以社交为中心的幼儿园。 5岁时，以学习为中心的孩子确实比以社交为中心的孩子懂得更多的文字和数字，但上了小学后，前者并没有表现出比后者更高的智商。 相反，后者比前者更有创造力，对学习充满热情。
由此可见，让孩子过早接触学业并不是一件好事。这种经过机构培训的“聪明”并不能让孩子终身受益。相反，孩子们可能更讨厌学习。
那么，早教应该如何正确进行呢？
对于婴儿来说，事实上，我们可以放下手机，和他们一起玩，从眼睛、鼻子、嘴、耳朵、早期教育开始，比如我们可以和他们玩追逐卡，发出各种小动物的声音，闻到各种物品的气味，让他们触摸各种小物品来刺激他们的感官发育。
另一方面，对于大宝宝来说，这里必须提到邻国日本。
自1968年以来，日本仅用了23年就成为仅次于美国的第二大经济大国。2001年，日本提出了“50年30个诺贝尔奖”的目标。他们确实在这样做，几乎每年都会获得诺贝尔奖。然而，日本的幼儿园并不太注重文化课程，他们更喜欢交孩子来适应社会，比如自己做事。晚饭后，你应该自己洗餐具，整理书包，系鞋带，穿衣服……
在培养孩子独立适应生活的能力的同时，孩子们也得到了更多的锻炼和思考，比如如何计划时间，可以让自己更快地完成一件事，但也可以让孩子发展一个独立的个性：这些事情应该是我做的，我不能依赖别人，麻烦别人。这些从小养成的习惯和道德品质将支持他们成长，慢慢变老，这将使他们养成独立思考和解决未来任何事情问题的习惯，这是他们一生的宝贵财富。
作为父母，我们不妨观察孩子，发现孩子的才能，培养孩子的性格，养成好习惯，给孩子带来一生，而不是让孩子变得这么小，学习复杂的“学习”。 不是填鸭式，而是教他们文化课，让他们很快失去本能。 你怎么想呢？
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