对计算机基础教学的意见和建议 程乾【 [摘 在计算机专业课程教学中，主题教学有助于改变教师和学生的学习思维方式和学习理念，有利于培养学生的想象力和创新，本文将简要介绍主题学习的基本意义，分析计算机专业课程主题学习的必要性，探讨计算机专业课程教学中主题学习的具体应用策略，现在小编就来谈谈计算机基础教学的意见和建议希望以下内容能对您有所帮助，让我们一起来看看吧！
对计算机基础教学的意见和建议
程乾
【 [摘 在计算机课程教学中，主题教学有助于改变教师和学生的学习思维和学习理念，有利于培养学生的想象力和创新，本文将从主题学习的基本意义，分析计算机课程主题学习的必要性，讨论计算机课程教学中主题学习的具体应用策略，
关键词主题学习；计算机专业；应用；
信息时代对计算机专业人才的需求不断增加，主题学习方法可以充分从传统教学思维中提取教师，充分结合教学实践的现实生活，学生的学习思维进入素质教育学习，帮助学生思维发展，对促进计算机专业教学的发展发挥着重要作用。
一、主题学习的基本含义
主题学习是指教师在教学过程中围绕一个或多个系统、结构化的主题独立探索学习的学习模式。主题学习模式以内容为中心，教师以教学为指导，学生以学习为指导，围绕课程主题学习学科和专业课程。教师引导学生独立学习或小组合作学习，通过数据收集、课程问题、问题解决、实践探索等，慢慢了解学习主题，形成各学科、学科知识和生活、人际关系，逐步培养学生独立思维能力和探索能力，鼓励学生有勇气提问，积极探索，提高解决同一问题的能力。
2、计算机专业课程教学中主题学习的具体应用策略
计算机专业课程属于应用教学技术课程，要求教师在教学过程中实施主题学习，指导学生开展丰富的教学活动，学习和实践主题学习，不断丰富课堂形式，逐步提高学生对计算机学习的兴趣，提高计算机教学质量。
(一)充分结合教学内容确立教学主题
在计算机专业课程教学中，主题学习在教学主题设计中的应用直接影响主题教学效果，因此，教师应充分结合专业课程教学内容，结合教学内容建立教学主题，联系教学现实、教学环境、学生现实生活和学生建设等，教学主题设计。主题学习模式以教学主题为整体指导方向。课堂的重点需要围绕主题进行。教师需要充分掌握主题内容的教学，设置强有力的教学主题，引导学生学习教学内容，开展教学活动，理解教学主题的意义。此如在进行 Photoshop在教授图像处理技术课程的专业知识时，教师可以确定“我要美图”的主题， 整理发布图片材料，要求学生美化图片材料。为此，学生需要掌握它们 Photoshop 图像处理技术中关于图像处理的专业知识，要熟悉其操作和应用，要掌握图像收缩技巧，在美化过程中，还需要对颜色进行处理，以确保图片的清晰度等。这样，以美化图片的教学内容为主题，确立“我想要美丽的图片”，更有利于学生在技术知识学习中明确目的和任务，帮助学生在计算机专业课程中全面掌握专业应用知识。
(二)联系学生实际生活，创造教学情境
教学情境的创造是主题学习中重要的教学辅助手段。教学情境的创造是主题学习的帮助，可以更生动地表达教学主题，突出主题的色彩，让学生有亲身体验，以强烈的替代感促进学生理解教学内容，增加课堂学习氛围，将课堂知识与生活环境相结合，有利于提高学生的实际操作能力，帮助学生更快地掌握技能。在计算机专业课程教学中，教师运用主题学习模式，结合学生的实际生活，创造教学环境，联系学生的生活环境和学习环境，使学生更容易代替自己进入情境。在计算机专业课程教学中，教师采用主题学习模式，结合学生的实际生活，创造教学环境，联系学生的生活环境和学习环境，使学生更容易代替自己进入情境。在要求教师对学生有一定的认知和理解时，通常与学生有更多的课外生活接触，积极与学生沟通，加强师生之间的沟通，了解学生的趋势，可以更好地创造教学环境。例如，在解释Flash动画制作时，您可以选择当前流行的动画制作作品“坏人”系列动画，创建教学情境，选择动画片段播放，逐步解释动画制作技能，介绍动画幕后，解释幕后计算机专业知识，通过视频播放，学生进入动画制作幕后场景，体验实际动画制作过程，从而掌握Flash 动画技能的操作和应用。
(三)根据学生专业水平科学设置教学任务的难度
主题学习模式的特点之一是教学是围绕教学设计的主题，教师在计算机专业课程教学过程中，通常设置一系列教学任务，主题学习模式要求教学任务需要围绕学习课程主题，通过教学任务让学生独立小组学习，通过合作探索，从中学习必要的计算机课程知识，掌握必要的技能，从而顺利完成教学任务。主题学习模式要求教师根据学生的专业水平科学设置教学任务的难度，注意调整教学任务的难度。在刚接触计算机专业的低年级教学中，了解到学生普遍属于刚学计算机专业的基础知识，应用和掌握计算机技能的能力相对较弱，教师需要降低教学任务的难度，设置符合低年级学生的教学任务，并给予适当的指导和提示。比如在进行 office在学习办公软件应用知识的课程时，应从易到难分配给学生的教学任务，学习文档编辑和使用 word软
制作文档表格的任务，设置要求学生设置表格，可以更简单地设置为只显示表头上下框，表低端也设置要求显示水平框，在学习操作中，教师观察学生的操作，在学生找不到相应的工具，鼓励学生多次尝试，引导学生顺利完成教学任务，确保教学任务的顺利完成。
(四)充分结合学生的兴趣爱好开展教学活动
计算机专业课程教学对教师和学生有很强的应用要求。在课程教学中，教师需要监督和指导学生。在主题学习模式下，教师应充分结合学生的兴趣，了解学生的爱好，积极组织学生开展各种教学活动，以学生的爱好为出发点，围绕可证主题建立多种教学形式，激发学生的兴趣。培养学生对计算机专业的热爱。比如以学生平时喜欢玩的游戏《英雄联盟》为教学主题背景，可以引导学生做一个关于《英雄联盟》的数据统计网站练习，根据游戏中的英雄角色做数据记录统计，以每个英雄的金钱和体验游戏数据为网站数据基础，专门为英雄相关数据记录做数据统计的网站设计教学练习，在教学活动任务中。网站可以实现的功能是根据不同的查询条件输入，以控制搜索结果，满足条件查询筛选条件输出结果的功能，并呈现格式显示，以学生的娱乐爱好为教学背景设计主题，可以让学生掌握娱乐氛围 Form多条件查询功能与Table表格相结合。充分结合学生兴趣爱好的主题学习模式，可以有效地激发学生对计算机专业课程的学习情绪，帮助学生建立明确的学习目标。通过教师的指导、总结和评价，可以更有效地提高学生的学习效果和教学质量。
三、结束语
综上所述，计算机专业课程教育非常有必要将主题学习策略应用到教学实践中，改变传统教学理念，整合各学科，弥补其他学科之间的不足，主题学习进入每个教学环节，可以使教师多样化成长，也可以使学生全面发展，有利于提高学生的综合素质。
【参考文献】
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［2] 主题学习模式在初中信息技术课堂教学中的应用[J]，2015年中国信息技术教育 (S1) : 80
［3] 刘红庆分析了高职计算机课程教学中主题学习的应用[J] . 长春理工大学学报(高教版)， 2010 (01) : 128-129
（程乾 项城教师进修学校，河南 周口 466200)
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