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中班绘本教案:《为什么我不能》?

放大字体  缩小字体 发布日期:2024-12-25 08:53:13
导读

活动目标:1. 通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象,理解画面内容。2. 通过提问、交流,感受绘本循环往复的故事结构。3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。活动准备:1. 图书内容PPT,绘本幼儿人手一本; 2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个;环形图箭头;3.声音文件:为什么我不能;4. 《为什么我不能》配套DVD;5. 磁性黑板。活动过程:一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本

活动目标:

1. 通过观察画面的细微之处,大胆猜测、想象,理解画面内容。

2. 通过提问、交流,感受绘本循环往复的故事结构。

3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。

活动准备:

1. 图书内容PPT,绘本幼儿人手一本;

2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个;环形图箭头;

3.声音文件:为什么我不能;

4. 《为什么我不能》配套DVD;

5. 磁性黑板。

活动过程:

一、出示PPT,引起幼儿的关注,请幼儿观看绘本的封面

师:今天老师给小朋友带来了本书,这是封面。

1. 看看这上面有什么?他们在干什么?

(小鱼吐了一个大泡泡,看看泡泡里有什么?这是什么符号?你在哪儿看见过?它表示什么意思呢?)

总结:当我们心中有问题的时候,就可以用问号来表示。

2. 现在谁有问题啊?你怎么看出来的?引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁,就表示谁有问题。

二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面,初步了解句式"为什么我不能……,像……那样?"。

1. 小鱼有什么问题?

出示PPT2。

2. 小牛正在泥地里干什么?你们踩过泥巴吗?踩泥巴时心情怎样?

3. 小牛在踩泥巴也很开心呢! 小鱼看见了,就问妈妈:"为什么我不能踩泥巴,像小牛那样?"

4. 小鱼问了什么? (贴教具:小鱼、小牛)

5. 小鱼能不能踩泥巴呀?

三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测,熟悉句式。

1.小牛的疑问(PPT3)

①下面谁有问题了?

②小牛看到了谁?小鸟在干什么?(幼儿自由回答)

③那小牛会问什么呢?(请2-3个幼儿回答)

(播放录音)请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。

2.小鸟的疑问。

①现在又是谁有问题?

②猜猜小鸟会问什么?(引导幼儿把问题表述完整)贴小鸭卡片。

四、幼儿自由翻看绘本,猜测、讨论小动物的疑问。

1. 幼儿自由看书

接下来谁会有问题呢? 小鸭又会有什么问题呢?小朋友们到这本书里来看一看、找一找。

2.请幼儿介绍

你看到谁有疑问了?它有什么问题?

3.看完后把书合上看封面,介绍故事的题目。

五、师幼共同欣赏动画片。

六、总结圆环。

看完动画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是:为什么我不能踩泥巴,像小牛那样,小牛的问题是:问什么……

哎呀!它变成了一个永远也讲不完的故事了,真有趣。

七、活动结束

师总结:这些小动物真爱动脑筋,提了这么多问题。小朋友,你们平时有没有看到什么不明白的事呀?

以后,我们也要像这些小动物一样仔细观察,大胆提问,有问题可以问爸爸、妈妈,可以向有知识的人请教,也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。

小鱼→小牛→小鸟→小鸭→猫咪→小兔子→小狗


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(文/小编)
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