双减”之后，各地学校积极探索多种课后服务形式，让学生在学校既“吃饱”又“吃好”。根据10月的《国务院关于有效减轻过重作业负担和校外培训负担，促进义务教育阶段学生全面健康发展情况的报告》，课后服务基本实现“5+2”全覆盖，92%以上的学生自愿参加了课后服务，88.3%的学生表示喜欢学校的课后服务。但在实践中，还有部分学校因为在师资、课程等方面缺少优质资源，难以完全满足不同学生的个性化发展需求。为此，云思智学深度调研各地区域学校课后服务应用场景和实际需求，持续优化迭代课后服务解决方案，依托科技+教育双擎驱动，助力学校课后服务“上水平”。
丰富课后服务资源供给
满足学生个性化成长需求
孩子们的眼睛最能发现美。以二十四节气为轴，以中国水墨画为载体，采用“诗画一体”的情景教学法，孩子们利用短短40分钟时间，就将一幅幅艺术品般的作品呈现出来，让古诗“复活”，让节气“重生”。
这只是河南省信阳市浉河区第十小学课后服务中的一个场景。
为推动课后服务高质量发展，该学校和浉河中学湖东分校引入云思智学优质课后服务资源，分别开设了6门课后服务课程。包括：在科学研究员带领下学习的科学实验课，集传统文化、经典诗词于一体的风韵诗画课，培养学生多元表达力、想象创造力及文化自信的非遗手工课，等等。
自引入资源后，学校就把学生素质教育作为一大办学特色，大力推进“五育并举”，为学生们开设了涵盖语言文学、逻辑思维、艺术素养、科技创新、社会实践、传统文化、体能运动等多个领域的课后服务兴趣课程，促进孩子们德智体美劳全面发展。
在陕西省渭南市滨河小学，无论是妙趣横生的手工课，还是激发阅读兴趣的经典名著解读课，学校利用云思智学的“课后服务”平台提供的优质课程资源丰富了学生的课余学习内容，给孩子们打开知识的大门。
辽宁省辽河油田胜利小学则根据孩子身心发展规律和现实需求，精准选课，在周一到周四分别开设的《非遗小匠》和《创意思维棋》，与学校的体育专项课程相得益彰。不仅如此，学校还开设了《花样数独》《玩转航模》《少年创客纪》等课程，丰富了学生的数学与航空知识。
据了解，云思课后服务包含的课程体系远不止这些。秉持“五育并举，融合育人”的理念，云思课后服务搭建出超200门专业化、体系化、精品化的课程，供学校和学生进行菜单式选课，满足学生全面发展与个性化发展需求。
助力学校师资培训提质
让一专多能的老师多起来
向学校提供优质课后服务解决方案的云思智学深知，师资是目前影响部分学校开展高品质课后服务的重要因素。
为此，云思智学通过入校培训和“双师教学”，赋能学校老师，为学校多渠道拓展课后服务师资资源，提供长期稳定的优质师资力量。课程为学校教师提供了教学设计、“双师课件”、活动工具材料、教研视频等完整的备课上课资源，助力教师轻松备课，减轻授课负担，提升授课质量，而且赋能教师向一专多能型发展。
据河南省舞钢市实验小学校长陈洪涛介绍，通过“线上老师主讲+校内老师组织”的“双师”教学模式，线上教师讲解专业的知识点，线下教师负责课堂组织、学生引导，线上线下深度融合，大大减轻了教师备课负担，丰富优质的课程深受学生欢迎。
坚持五育并举融合育人
推动优质教育资源普惠均衡
秉持“五育并举，融合育人”理念，云思课后服务目前已在全国20多个省自治区直辖市落地逾百个区域课后服务平台，赋能学校课后服务工作实现减负、提质、增效。
近日，云思智学课后服务平台也顺利通过了教育部教育管理信息中心检测，完成与国家统一平台数据对接及上报工作，成为首批地方自建课后服务平台系统检测合格的平台。
云思智学相关负责人表示，云思课后服务将始终坚守立德树人初心，践行“五育并举”使命，助力区域和学校纵深推进教育数字化，让每个孩子都自由而全面地成长
双减”之后，各地学校积极探索多种课后服务形式，让学生在学校既“吃饱”又“吃好”。根据10月的《国务院关于有效减轻过重作业负担和校外培训负担，促进义务教育阶段学生全面健康发展情况的报告》，课后服务基本实现“5+2”全覆盖，92%以上的学生自愿参加了课后服务，88.3%的学生表示喜欢学校的课后服务。但在实践中，还有部分学校因为在师资、课程等方面缺少优质资源，难以完全满足不同学生的个性化发展需求。为此，云思智学深度调研各地区域学校课后服务应用场景和实际需求，持续优化迭代课后服务解决方案，依托科技+教育双擎驱动，助力学校课后服务“上水平”。
丰富课后服务资源供给
满足学生个性化成长需求
孩子们的眼睛最能发现美。以二十四节气为轴，以中国水墨画为载体，采用“诗画一体”的情景教学法，孩子们利用短短40分钟时间，就将一幅幅艺术品般的作品呈现出来，让古诗“复活”，让节气“重生”。
这只是河南省信阳市浉河区第十小学课后服务中的一个场景。
为推动课后服务高质量发展，该学校和浉河中学湖东分校引入云思智学优质课后服务资源，分别开设了6门课后服务课程。包括：在科学研究员带领下学习的科学实验课，集传统文化、经典诗词于一体的风韵诗画课，培养学生多元表达力、想象创造力及文化自信的非遗手工课，等等。
自引入资源后，学校就把学生素质教育作为一大办学特色，大力推进“五育并举”，为学生们开设了涵盖语言文学、逻辑思维、艺术素养、科技创新、社会实践、传统文化、体能运动等多个领域的课后服务兴趣课程，促进孩子们德智体美劳全面发展。
在陕西省渭南市滨河小学，无论是妙趣横生的手工课，还是激发阅读兴趣的经典名著解读课，学校利用云思智学的“课后服务”平台提供的优质课程资源丰富了学生的课余学习内容，给孩子们打开知识的大门。
辽宁省辽河油田胜利小学则根据孩子身心发展规律和现实需求，精准选课，在周一到周四分别开设的《非遗小匠》和《创意思维棋》，与学校的体育专项课程相得益彰。不仅如此，学校还开设了《花样数独》《玩转航模》《少年创客纪》等课程，丰富了学生的数学与航空知识。
据了解，云思课后服务包含的课程体系远不止这些。秉持“五育并举，融合育人”的理念，云思课后服务搭建出超200门专业化、体系化、精品化的课程，供学校和学生进行菜单式选课，满足学生全面发展与个性化发展需求。
助力学校师资培训提质
让一专多能的老师多起来
向学校提供优质课后服务解决方案的云思智学深知，师资是目前影响部分学校开展高品质课后服务的重要因素。
为此，云思智学通过入校培训和“双师教学”，赋能学校老师，为学校多渠道拓展课后服务师资资源，提供长期稳定的优质师资力量。课程为学校教师提供了教学设计、“双师课件”、活动工具材料、教研视频等完整的备课上课资源，助力教师轻松备课，减轻授课负担，提升授课质量，而且赋能教师向一专多能型发展。
据河南省舞钢市实验小学校长陈洪涛介绍，通过“线上老师主讲+校内老师组织”的“双师”教学模式，线上教师讲解专业的知识点，线下教师负责课堂组织、学生引导，线上线下深度融合，大大减轻了教师备课负担，丰富优质的课程深受学生欢迎。
坚持五育并举融合育人
推动优质教育资源普惠均衡
秉持“五育并举，融合育人”理念，云思课后服务目前已在全国20多个省自治区直辖市落地逾百个区域课后服务平台，赋能学校课后服务工作实现减负、提质、增效。
近日，云思智学课后服务平台也顺利通过了教育部教育管理信息中心检测，完成与国家统一平台数据对接及上报工作，成为首批地方自建课后服务平台系统检测合格的平台。
云思智学相关负责人表示，云思课后服务将始终坚守立德树人初心，践行“五育并举”使命，助力区域和学校纵深推进教育数字化，让每个孩子都自由而全面地成长
