参观券的设计
设计应用领域 人美版 六年级 上册 第8课
网络图片 （侵删）
课题：《参观券设计》
课时：一课时
一、教学目标
知识与技能目标：在教师的引导下，学生能了解参观券的一般知识、特征，掌握有关设计知识，体验设计的乐趣，并设计出一幅美观参观券。
过程与方法目标：在观察、制作的过程中探究、掌握设计券的方法，提高学生的造型能力。
情感态度价值观目标：培养学生合作创作的热情，发展学生的设计意识和艺术创新能力，提高对美术课的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握参观券的特征，并设计出一幅美观的参观券。
难点：开阔学生视野同时，发掘潜在的创造力，能灵活的运用图案、文字、色彩的协调统一，设计出一幅功能的完整参观券，并说出其设计意图。
三、教学过程
(一)创设情境、导入新课
1.谈话的形式，引出看作品需要“门票”。门票也叫参观券。
2.请各组代表说说自己都去过那些地方，见过那些参观券。
3.导入语设计：“同学们，咱们学校最近举办了，庆“第31教师节”作品展，你们都去看了吗？（看了）是不是不能随便进的啊，因为门口写着凭票进入。”参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品。（引导学生进入学习情境，引出课题）
(二)联系生活、讲授新课
1.交流讨论：先向学生播放一组参观券图片，看之前向学生提出问题：
①参观券基本组成部分？
②参观券种类有多少？
学生看完图片后就此问题进行讨论， 教师进行总结。（种类：建筑、景点类、展出类、艺术演出类等）
2.它们在结构上有什么相同之处吗？（以视频纪录片和图片欣赏的形式，带学生进行比较一张老的参观券与一张现代的参观券）
教师进行总结。（主券、副券、存根、票价）
3.结合课本进一步探究，参观券的图案、色彩需考虑那些因素？
教师进行总结。（图案有电脑合成的、照片、绘画；色彩有冷色为主、暖色为主或冷暖结合等）
(三)巩固知识，竞赛抢答
以小组为单位，限时抢答，在规定的时间内回答问题，若回答错误，需表演节目。
女生组：参观券一般分为哪几个基本部分？（主券、副券、存根、主题、图案、票价等）
男生组：参观券都有那些种类？（建筑、景点类、艺术演出类、展出类等）
(四)教师示范、深入探究
具体造作步骤：
1.选材构图
将纸剪裁成合适的方形，预留副券的位置，构图、文字初稿。
2.勾画主题
用绘画或剪纸的方式表现主题，勾勒主题文字
3.调整上色
将参观券的票面内容补充完整，适当修饰完整。
接下来，教师带领大家欣赏其他优秀的作品（幻灯片）
(五)创作实践、巡回指导
学生分组请大家为动物园设计参观券，教师巡视辅导。（背景音乐）
制作要求：
1.主体图案造型要充满主券，引人注意。
2.券面色彩、图案协调，不要影响主要文字。
3.展示色彩要有特色，并包含有关熊猫知识、环保等文字参观券。
四、作品展示、汇报表演
1.展示制作完成的作品，师生互评，并选出创新设计奖、最佳制作精美的一组。学生间相互欣赏作品，交流创作心得。
2.请其他组的学生评价选出的作品，哪些方面做的比较好，教师将学生的评价进行补充并告诉大家要学习这些优秀作品的优胜之处。
五、课堂总结、课后拓展
拓展：课后同学们可以尝试收藏不同种类的参观券。
通过本课的学习，学生掌握了参观券制作方法，课后试着运用今天所学制作方法，来创作新颖独特的参观券。提高学生的动手能力及对美术课的兴趣。鼓励学生收藏参观券，是因为参观券在增长知识、陶冶情操、开阔视野同时，学生也学会发现身边的美好事物，培养学生实践能力，做中学、玩中学。
新疆华图 欧阳卿老师
2019年7月5日
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