幼儿园的小朋友常规不好怎么办？如果孩子是第1次上幼儿园，那么他的常规不好其实属于非常正常的现象。因为孩子在家里面都是不守规矩的，也没有人去限制他必须要守规矩，比如说孩子在家里面看电视，他躺着也行，站着也行，坐着也行，但是他在幼儿园里面就只能坐着去看电视，所以这种情况下，不怕孩子常规不好，老师肯定会锻炼孩子常规的。
一般只要孩子上了幼儿园一个月左右之后，老师就会把孩子的常规训练出来了，然后你就会发现上课的时候，孩子都在那板板正正的坐着，没有任何一个小朋友随便乱下位，这就是老师训练的孩子常规。还有一种情况就是孩子原来在私立幼儿园里面上学，然后转到公立幼儿园里面去，老师通常就会发现孩子的常规不好，由此我们可以看得出来私立幼儿园的老师对于孩子训练常规这一方面并不是特别严格。
因为私立幼儿园，他们崇尚的宗旨就是为孩子服务，为家长服务，所以他们对于孩子的管教并不是特别严格，针对于一些调皮捣蛋怎么也不听话的孩子来说，他们也不会过多的去批评教育这个孩子，只要不影响大的方向老师就不会管他，所以时间长了孩子就会在常规方面特别的差。
这样等他转到公立幼儿园之后，老师就会发现这个孩子常规真的是特别的不好，上课25分钟顶多也就能坐住5分钟，其他时间就像屁股上长了虫子一样坐立难安。如果孩子在幼儿园的时候常规不好，等他到了一年级，他就会很难适应一年级的生活，所以很多家长就会要求老师说孩子在私立幼儿园里面养成的坏习惯，希望老师能够帮忙改正过来，孩子坐不住常规不好，然后老师多批评教育就可以了。
当然了对于这部分孩子，老师通常会感到特别的头疼。因为这个常规真的不是一下两下就能养成的，并且孩子现在是有各方面的坏习惯，所以老师要想给孩子养成好的常规，就先要把孩子坏的习惯让他改正过来，然后才能给他养成正确的常规。
比如说针对于孩子上课说话坐不住的这种情况，上课之前老师可以告诉孩子：上课要守的规矩，如果他不守课堂规矩的话，他就要受到相应的惩罚。当然这种情况下，老师也要根据每个孩子的性格和年龄特点来相应的告诉孩子到底应该怎么守课堂纪律？如果孩子这一节课老老实实的听得非常的好，那么就说明老师这么对待孩子是有效果的，以后在各方面老师在锻炼孩子常规的时候就可以继续在用这种方式。
反之如果老师对孩子说了之后，孩子没有听进去，上课的时候还是乱扭头乱说话坐不住的情况，这个时候呢老师就要履行之前给他说的承诺了，让他知道老师是说到做到的一个人，他既然做不到就需要受到惩罚。本身孩子就是刚开始在幼儿园里面上学，他不了解老师的脾气和态度，如果这个时候他发现老师仅仅是因为他常规不好而出现对他非常严厉的情况，他就会从心底里开始害怕老师，这就是我们经常说的要想管住一个孩子，就一定要先把他“吓倒”
只有老师把孩子“吓到”，孩子才会听老师的，当然这个吓唬肯定也是根据孩子的性格来找的方式，不能说老师用打孩子，骂孩子，侮辱孩子就行了，这肯定是不对的。我们班级的一个老师，她训练孩子常规非常有一手，她从来不对孩子大声说话，也不浪费自己的嗓子，在那大吼大叫的管孩子。
孩子们在上课的时候说话，她就不会说任何话了，她也不给孩子们讲课，她就用她的眼神看着说话的孩子，早晚等所有的孩子都发现老师生气了，老师不讲课了，然后孩子才意识到原来他们说话会影响老师上课，会惹老师生气的，而且老师这种生气方式比对孩子大吼大叫管用多了，孩子们会从心底里产生对老师的恐惧感。
等到以后再上课的时候，孩子们就会适当的控制自己的情绪，避免出现惹老师生气的情况，这个老师就是等所有的小朋友都保持安静之后，这个老师在才开始说话，然后询问孩子老师刚才为什么没说话？上课的时候小朋友能说话吗？等等一些问题，让已经冷静下来的孩子们意识到他们说话是不对的事情，如果上课的时候他们乱说话，不听老师的话会出现惹老师的情况。
所以我觉得孩子的常规其实也是比较好训练的，只要老师在一日生活中根据具体的内容来提高孩子的常规就可以了，而且老师训孩子常规的时候，一定要根据孩子的性格来找到适合孩子自己的常规训练方式，不是所有的孩子都适合用一种的方式训练孩子的常规，吼叫式的训练孩子常规对于有的孩子来说有效果，对于一些特别内向的不爱说话的孩子来说，可能效果不是很好，主要会让孩子从心底里对老师产生严重的恐惧感。
所以不怕幼儿园的孩子常规不好，就怕老师找不到合适的方法来训练孩子常规，在训练孩子常规之前，老师一定要大致了解每个孩子的性格是什么样的，然后再根据孩子的性格找到适合孩子的常规训练方式！
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