朝阳区引导广大教师争当“四有”好老师，当好“四个引路人”，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。近年来，朝阳区教育系统以“双名工程”为抓手，不断加强教师队伍建设，强力推进教师发展工作，自2004年以来启动“双名工程”，借助“名校长工作室”“名师（特级教师、名班主任）工作室”以及“导师带教”等20多个高端人才培养品牌项目，不仅为名师名长搭建了良好的发展和展示平台，同时以高水平教师队伍驱动教育高质量发展的新蓝图也已徐徐展开。
强师兴教走出特色
培养新时代“大先生”
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
在长期的实践中，朝阳区认识到教育要走高质量发展之路，必须建设一支教育情怀深厚、专业素养精湛、辐射引领示范作用显著的卓越人才队伍。因此，自2004年起，朝阳区启动了“双名工程”，以此牢牢把握住教师这一“关键环节”，强力推进教师队伍发展工作。
为了推进“双名工程”持续深入开展，朝阳区组建了由区领导任组长，区教委及相关委办局为成员的“双名工程”领导小组，从政策支持、经费保障、沟通协调、环境营造等方面给予了最有力的支撑。
在18年的研究实践中，朝阳区通过“双名工程”这一平台，完成了北京各区教育史上规模最大、规格最高的人才培养与储备，形成了独具特色的卓越人才培养的朝阳经验。
特别是党的十八大以来，朝阳区认清教育新方位，立足教育新起点，顺应教育新要求，不断加强教师队伍建设，教育人才发展取得了明显成效。
以导师带教和市级研修合作共同体项目开展情况为例，2018年学员们在导师的指导下共完成了研究课、观摩课以及专题讲座397节次，参与市级学科资源建设200余项，在国家级、市级学科优质课比赛中，荣获一等奖、二等奖近100项，撰写论文达300多篇，出版专著40余本，并贯穿全学段、全学科，覆盖15个学区和5个直属单位，开展了40场学科名师教学特色展示活动和52期《名师讲堂》，进一步发挥了高端人才的辐射引领带动作用。
截至目前，朝阳区拥有正高级教师、特级教师、市级学科带头人、骨干教师、骨干班主任的人数在全市名列前茅。涌现出了一批在全国具有影响力的学高为师、身正为范的知名校长和知名教师。据北京教科院课程改革监测数据和创新素养调研项目数据显示，朝阳教师专业理念与师德、专业能力和教学实施等发展水平位于北京市前列。在2021年的北京市基础教育教学成果奖评选中，朝阳区29项成果获奖，其中包括特等奖2项、一等奖10项、二等奖17项，获奖总数及各等级获奖数均居全市第一。
系统构建培优提能
量化评估激发活力
一支小小的铅笔居然有着那么多的故事。日前，以“心栖梦想守初心，牢记责任担使命”为主题的朝阳区“双名工程”赵黎明老师教学特色展示活动在朝阳区实验小学幸福校区举行。
活动现场，赵黎明作了《我也能发明》的课堂展示。她通过一支小小的铅笔引发同学们思考，再由一个个身边学生获得国家专利的小小发明讲述真实的发明故事，激发学生对发明的兴趣。课上，赵黎明还通过设计改造“纸巾盒”讨论活动，帮助学生树立用多种方法解决问题的意识。
学校逐渐形成了“课内﹢课外”“校内﹢校外”“线上﹢线下”的工作思路，将实践育人与学科教学有机结合，探索出了“学科教学﹢综合实践活动”的跨学科主题教学模式，极大地促进了学生综合素养的提升。学生设计的鲁班锁、测温口罩、升降式纸巾盒、便携式书签等多项实践性学习成果，获得国家设计专利。同时，系统设计出了以“校级、班级、家庭”三级实践活动为依托的家校合作育人新途径。
庄蕾蕾老师是北京市中学思想政治学科带头人，参与多项国家、市区级课题研究。庄蕾蕾老师在陈经纶教育集团发挥示范引领作用，带动了一批思政课青年教师的成长。朝阳区各学区也依托名师展示活动平台，积极开展学科教学特色展示活动，树立学区学科教学名师典型。通过不同学段、不同学科的教学展示，塑造提升学区教师专业内涵，形成教学特色，充分发挥骨干教师示范引领作用，推动学区各校共同发展。
赵黎明老师，庄蕾蕾老师是朝阳区“双名工程”的受益者，也是“双名工程”的推动者。
小智治事，大智治制。着眼教师发展，着力系统化构建，是朝阳区教师发展工作的另一大特征。自启动“双名工程”推动区域卓越教师成长以来，朝阳区在每个五年教育发展规划中都对卓越教师人才队伍建设作了统筹和规划。通过顶层设计统筹全区之力，既保证了政策的延续性，也为人才队伍建设提供了有力保障，更是实现了人才发展与区域教育品质提升的良性循环。
“双名工程”中的名师工程还充分利用区域内外的优质培训资源，通过开展导师带教指导、组建特级教师工作室、举办朝阳名师讲堂和特级教师讲坛、建立骨干教师高校培训基地、开展名师课题研究等10种形式为名师成长搭建良好的发展平台。
在不断完善顶层设计，释放基层发展活力的同时，为发挥人才作用，朝阳区还推出了“百千万”教育人才行动计划，不断总结推广基层探索的好经验、好做法，展示和推出学科教学名师和班主任育人名师典型，让教师充满发展后劲。
不仅如此，该计划还充分发挥各学区、学段教师队伍建设主体作用，通过指导、培训、支持、服务、经费保障等，对各学区、学段展示工作开展全程性考核、量化评估，推出近180名学科名师和班主任名师，深入挖掘学科名师的教学思想，凝练其教学智慧，通过遴选、展示、推出，带动影响教师学术氛围及学科教学水平的提升，引领班主任队伍的新发展。
以高质量师资队伍
助力教育强区建设
高质量的学校教育离不开高质量的干部师资队伍，多年来，高质量的干部教师队伍为区域教育事业发展提供强有力的人才支撑和智力支持。在2022年9月结束的第三届全国中小学青年教师教学竞赛中，朝阳区代表北京市参赛的东雪婷、米安然两位教师分获中学组语文组一等奖和中学政治组三等奖,获奖人数居全市第一。朝阳区名校长队伍也不断充实壮大，朝阳区实验小学校长陈立华、北京中学校长夏青峰入选教育部“国培计划”专家库。2021年朝阳区又有6名校长被评为北京市中小学特级校长，全区特级校长人数壮大至20余名。
“双名工程”作为朝阳区教育系统一项传统的优势工程。前后经过了“四轮”接力式的发展与递进。先后形成了“名校长工作室”“好书记工作室”“特级教师工作室”“导师带教”“博研苑”等20多个品牌项目，为名长名师搭建了良好的发展与展示平台。近期朝阳区又启动第五轮“双名工程”，与前四轮相比，第五轮“双名工程”有了很多新的变化，更加突出政治素养、专业精神以及引育并举的体系构建，推进朝阳教育人才队伍从重引进、重数量向重培育、重质量、重实效转变。
“坚持政治引领与专业促进相结合、坚持传统继承与迭代创新相结合、坚持引育并举与协同培养相结合、坚持作用发挥与自主成长相结合、坚持‘两委’统筹与基层主体相结合”的“五个相结合”基本原则，“教育家型高端人才持续涌现、朝阳教育特色品牌持续推出、人才队伍梯队建设持续优化、教育人才优势作用持续发挥、人才管理体制机制持续完善”的“五个持续”具体目标，“聚焦高端培育、强化品牌塑造，聚焦梯队建设、强化机制创新，聚焦作用发挥、强化示范引领，聚焦团队合作、强化协同攻关，聚焦综合素养、强化专业赋能”的“五聚焦五强化”主要任务，“领航计划、引航计划、远航计划、助航计划”的“名师名长四航计划”……翻开《北京市朝阳区教育系统第五轮“双名工程”实施意见》，党管教育、党管干部、党管人才原则要求贯穿始终、落在实处，瞄准教育改革新形势、区域发展新要求、人民群众新期待的导向性、根本性、基础性更加鲜明。
促进新阶段教育人才的再生长，构筑新时期教育发展的新高地，激发新常态下高端人才成长的新动能，第五轮“双名工程”致力于“5.0版教育人才培养行动”的全面升级，将极大助力朝阳区“两区”建设、“三化”发展、“双五提升”战略，为教育高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
朝阳区引导广大教师争当“四有”好老师，当好“四个引路人”，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。近年来，朝阳区教育系统以“双名工程”为抓手，不断加强教师队伍建设，强力推进教师发展工作，自2004年以来启动“双名工程”，借助“名校长工作室”“名师（特级教师、名班主任）工作室”以及“导师带教”等20多个高端人才培养品牌项目，不仅为名师名长搭建了良好的发展和展示平台，同时以高水平教师队伍驱动教育高质量发展的新蓝图也已徐徐展开。
强师兴教走出特色
培养新时代“大先生”
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
在长期的实践中，朝阳区认识到教育要走高质量发展之路，必须建设一支教育情怀深厚、专业素养精湛、辐射引领示范作用显著的卓越人才队伍。因此，自2004年起，朝阳区启动了“双名工程”，以此牢牢把握住教师这一“关键环节”，强力推进教师队伍发展工作。
为了推进“双名工程”持续深入开展，朝阳区组建了由区领导任组长，区教委及相关委办局为成员的“双名工程”领导小组，从政策支持、经费保障、沟通协调、环境营造等方面给予了最有力的支撑。
在18年的研究实践中，朝阳区通过“双名工程”这一平台，完成了北京各区教育史上规模最大、规格最高的人才培养与储备，形成了独具特色的卓越人才培养的朝阳经验。
特别是党的十八大以来，朝阳区认清教育新方位，立足教育新起点，顺应教育新要求，不断加强教师队伍建设，教育人才发展取得了明显成效。
以导师带教和市级研修合作共同体项目开展情况为例，2018年学员们在导师的指导下共完成了研究课、观摩课以及专题讲座397节次，参与市级学科资源建设200余项，在国家级、市级学科优质课比赛中，荣获一等奖、二等奖近100项，撰写论文达300多篇，出版专著40余本，并贯穿全学段、全学科，覆盖15个学区和5个直属单位，开展了40场学科名师教学特色展示活动和52期《名师讲堂》，进一步发挥了高端人才的辐射引领带动作用。
截至目前，朝阳区拥有正高级教师、特级教师、市级学科带头人、骨干教师、骨干班主任的人数在全市名列前茅。涌现出了一批在全国具有影响力的学高为师、身正为范的知名校长和知名教师。据北京教科院课程改革监测数据和创新素养调研项目数据显示，朝阳教师专业理念与师德、专业能力和教学实施等发展水平位于北京市前列。在2021年的北京市基础教育教学成果奖评选中，朝阳区29项成果获奖，其中包括特等奖2项、一等奖10项、二等奖17项，获奖总数及各等级获奖数均居全市第一。
系统构建培优提能
量化评估激发活力
一支小小的铅笔居然有着那么多的故事。日前，以“心栖梦想守初心，牢记责任担使命”为主题的朝阳区“双名工程”赵黎明老师教学特色展示活动在朝阳区实验小学幸福校区举行。
活动现场，赵黎明作了《我也能发明》的课堂展示。她通过一支小小的铅笔引发同学们思考，再由一个个身边学生获得国家专利的小小发明讲述真实的发明故事，激发学生对发明的兴趣。课上，赵黎明还通过设计改造“纸巾盒”讨论活动，帮助学生树立用多种方法解决问题的意识。
学校逐渐形成了“课内﹢课外”“校内﹢校外”“线上﹢线下”的工作思路，将实践育人与学科教学有机结合，探索出了“学科教学﹢综合实践活动”的跨学科主题教学模式，极大地促进了学生综合素养的提升。学生设计的鲁班锁、测温口罩、升降式纸巾盒、便携式书签等多项实践性学习成果，获得国家设计专利。同时，系统设计出了以“校级、班级、家庭”三级实践活动为依托的家校合作育人新途径。
庄蕾蕾老师是北京市中学思想政治学科带头人，参与多项国家、市区级课题研究。庄蕾蕾老师在陈经纶教育集团发挥示范引领作用，带动了一批思政课青年教师的成长。朝阳区各学区也依托名师展示活动平台，积极开展学科教学特色展示活动，树立学区学科教学名师典型。通过不同学段、不同学科的教学展示，塑造提升学区教师专业内涵，形成教学特色，充分发挥骨干教师示范引领作用，推动学区各校共同发展。
赵黎明老师，庄蕾蕾老师是朝阳区“双名工程”的受益者，也是“双名工程”的推动者。
小智治事，大智治制。着眼教师发展，着力系统化构建，是朝阳区教师发展工作的另一大特征。自启动“双名工程”推动区域卓越教师成长以来，朝阳区在每个五年教育发展规划中都对卓越教师人才队伍建设作了统筹和规划。通过顶层设计统筹全区之力，既保证了政策的延续性，也为人才队伍建设提供了有力保障，更是实现了人才发展与区域教育品质提升的良性循环。
“双名工程”中的名师工程还充分利用区域内外的优质培训资源，通过开展导师带教指导、组建特级教师工作室、举办朝阳名师讲堂和特级教师讲坛、建立骨干教师高校培训基地、开展名师课题研究等10种形式为名师成长搭建良好的发展平台。
在不断完善顶层设计，释放基层发展活力的同时，为发挥人才作用，朝阳区还推出了“百千万”教育人才行动计划，不断总结推广基层探索的好经验、好做法，展示和推出学科教学名师和班主任育人名师典型，让教师充满发展后劲。
不仅如此，该计划还充分发挥各学区、学段教师队伍建设主体作用，通过指导、培训、支持、服务、经费保障等，对各学区、学段展示工作开展全程性考核、量化评估，推出近180名学科名师和班主任名师，深入挖掘学科名师的教学思想，凝练其教学智慧，通过遴选、展示、推出，带动影响教师学术氛围及学科教学水平的提升，引领班主任队伍的新发展。
以高质量师资队伍
助力教育强区建设
高质量的学校教育离不开高质量的干部师资队伍，多年来，高质量的干部教师队伍为区域教育事业发展提供强有力的人才支撑和智力支持。在2022年9月结束的第三届全国中小学青年教师教学竞赛中，朝阳区代表北京市参赛的东雪婷、米安然两位教师分获中学组语文组一等奖和中学政治组三等奖,获奖人数居全市第一。朝阳区名校长队伍也不断充实壮大，朝阳区实验小学校长陈立华、北京中学校长夏青峰入选教育部“国培计划”专家库。2021年朝阳区又有6名校长被评为北京市中小学特级校长，全区特级校长人数壮大至20余名。
“双名工程”作为朝阳区教育系统一项传统的优势工程。前后经过了“四轮”接力式的发展与递进。先后形成了“名校长工作室”“好书记工作室”“特级教师工作室”“导师带教”“博研苑”等20多个品牌项目，为名长名师搭建了良好的发展与展示平台。近期朝阳区又启动第五轮“双名工程”，与前四轮相比，第五轮“双名工程”有了很多新的变化，更加突出政治素养、专业精神以及引育并举的体系构建，推进朝阳教育人才队伍从重引进、重数量向重培育、重质量、重实效转变。
“坚持政治引领与专业促进相结合、坚持传统继承与迭代创新相结合、坚持引育并举与协同培养相结合、坚持作用发挥与自主成长相结合、坚持‘两委’统筹与基层主体相结合”的“五个相结合”基本原则，“教育家型高端人才持续涌现、朝阳教育特色品牌持续推出、人才队伍梯队建设持续优化、教育人才优势作用持续发挥、人才管理体制机制持续完善”的“五个持续”具体目标，“聚焦高端培育、强化品牌塑造，聚焦梯队建设、强化机制创新，聚焦作用发挥、强化示范引领，聚焦团队合作、强化协同攻关，聚焦综合素养、强化专业赋能”的“五聚焦五强化”主要任务，“领航计划、引航计划、远航计划、助航计划”的“名师名长四航计划”……翻开《北京市朝阳区教育系统第五轮“双名工程”实施意见》，党管教育、党管干部、党管人才原则要求贯穿始终、落在实处，瞄准教育改革新形势、区域发展新要求、人民群众新期待的导向性、根本性、基础性更加鲜明。
促进新阶段教育人才的再生长，构筑新时期教育发展的新高地，激发新常态下高端人才成长的新动能，第五轮“双名工程”致力于“5.0版教育人才培养行动”的全面升级，将极大助力朝阳区“两区”建设、“三化”发展、“双五提升”战略，为教育高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
