2021年，我国义务教育阶段体育、艺术和劳动技术课程教师分别达到67.4万人、83.0万人和10.9万人，相较10年前，分别增长55.4%、52.3%和18.3%。数量的增长，反映我国加强义务教育音体美劳等课程建设，成为教育质量10年不断提升的一个缩影。
教育部9月27日举行新闻发布会，公布了一系列反映10年来我国教育质量提升的数据。
基础教育大班额基本消除了。10年来，小学大班额比例从14.0%降至0.7%，初中从28.3%降至0.7%；普通高中大班额比例大幅下降，从47.8%降至4.8%，下降了43个百分点，助推教育教学质量提升，促进学生身心健康发展。
学生的负担变轻了。90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业，学校课后服务基本实现“5+2”全覆盖，有92%以上学生自愿参加了课后服务，学校教育主阵地作用进一步强化。
现代职业教育体系建设加快了。高职三年扩招413.3万人，2021年高职（专科）招生552.6万人，是10年前的1.8倍。
高层次创新人才自主培养能力提升了。2021年全国共有在学研究生333.2万人，比2012年增加了近一倍。其中，在学博士研究生50.9万人；“双一流”建设高校在学研究生195.4万人，占全国58.7%。
2021年，我国义务教育阶段体育、艺术和劳动技术课程教师分别达到67.4万人、83.0万人和10.9万人，相较10年前，分别增长55.4%、52.3%和18.3%。数量的增长，反映我国加强义务教育音体美劳等课程建设，成为教育质量10年不断提升的一个缩影。
教育部9月27日举行新闻发布会，公布了一系列反映10年来我国教育质量提升的数据。
基础教育大班额基本消除了。10年来，小学大班额比例从14.0%降至0.7%，初中从28.3%降至0.7%；普通高中大班额比例大幅下降，从47.8%降至4.8%，下降了43个百分点，助推教育教学质量提升，促进学生身心健康发展。
学生的负担变轻了。90%以上的学生能在规定时间内完成书面作业，学校课后服务基本实现“5+2”全覆盖，有92%以上学生自愿参加了课后服务，学校教育主阵地作用进一步强化。
现代职业教育体系建设加快了。高职三年扩招413.3万人，2021年高职（专科）招生552.6万人，是10年前的1.8倍。
高层次创新人才自主培养能力提升了。2021年全国共有在学研究生333.2万人，比2012年增加了近一倍。其中，在学博士研究生50.9万人；“双一流”建设高校在学研究生195.4万人，占全国58.7%。
