职业院校产教融合模式又有新探索。7月12日，记者从北京电子科技职业学院获悉，学校与企业合作正式成立久其产业学院，培养数字人才、服务数字经济。据了解，这是继智能网联汽车产业学院后，该校成立的第二个产业学院。
根据规划，久其产业学院建成后，校企双方将结合发挥产业优势，深化产教融合。重点培养大数据技术专业、大数据会计专业高素质技术技能人才，每年每专业至少培养一个专业班（订单班）或1个标准教学班（不少于30人），并对8个其他相关专业班的学生进行专业教学和实训。 今年9月，首批大数据技术专业、大数据会计专业共120名学生将进入校园，开启新生活。
记者注意到，在北京电子科技职业学院与北京久其软件股份有限公司签订的久其产业学院项目合作协议中，涉及人才培养、专业建设、校企合作课程开发、打造实习实训基地、建设高水平教师队伍、搭建产学研服务平台等多个方面。
其中，在共同开发校企合作课程方面，校企双方将共同进行教材编制和课程建设，设计课程体系、优化课程结构。加快课程教学内容迭代，跟进行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集。
同时，在培养教师队伍上，将依托产业学院，建立校企人才双向流动机制，选聘企业业务骨干、优秀技术和管理人才到校任教。探索实施产业教师（导师）特设岗位计划，完善产业兼职教师引进、认证与使用机制。加强校内教师培训，将产业学院建设成“双师双能型”教师培养培训基地，打造一支由校企联合构成的高水平教学团队。
共建培训中心、实训基地，随着职业教育的发展，产教融合校企合作的形式也越来越多。
北京电子科技职业学院科技处处长、产城教办公室（校企合作办公室）主任冯志新表示，建立产业学院也是校企合作产教融合的一种模式，他透露，根据学校的专业群发展规划，未来每一个专业群都将建设一个产业学院，“能够把我们现在服务的产业引入学校，拿企业真实的生产项目、企业的真实需要，放到学校里面来实现我们的教学目标。若干年后，或许会形成以产业学院为主体的校企合作产教融合的模式，真正有效地服务我们所在区域的产业。”
职业院校产教融合模式又有新探索。7月12日，记者从北京电子科技职业学院获悉，学校与企业合作正式成立久其产业学院，培养数字人才、服务数字经济。据了解，这是继智能网联汽车产业学院后，该校成立的第二个产业学院。
根据规划，久其产业学院建成后，校企双方将结合发挥产业优势，深化产教融合。重点培养大数据技术专业、大数据会计专业高素质技术技能人才，每年每专业至少培养一个专业班（订单班）或1个标准教学班（不少于30人），并对8个其他相关专业班的学生进行专业教学和实训。 今年9月，首批大数据技术专业、大数据会计专业共120名学生将进入校园，开启新生活。
记者注意到，在北京电子科技职业学院与北京久其软件股份有限公司签订的久其产业学院项目合作协议中，涉及人才培养、专业建设、校企合作课程开发、打造实习实训基地、建设高水平教师队伍、搭建产学研服务平台等多个方面。
其中，在共同开发校企合作课程方面，校企双方将共同进行教材编制和课程建设，设计课程体系、优化课程结构。加快课程教学内容迭代，跟进行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集。
同时，在培养教师队伍上，将依托产业学院，建立校企人才双向流动机制，选聘企业业务骨干、优秀技术和管理人才到校任教。探索实施产业教师（导师）特设岗位计划，完善产业兼职教师引进、认证与使用机制。加强校内教师培训，将产业学院建设成“双师双能型”教师培养培训基地，打造一支由校企联合构成的高水平教学团队。
共建培训中心、实训基地，随着职业教育的发展，产教融合校企合作的形式也越来越多。
北京电子科技职业学院科技处处长、产城教办公室（校企合作办公室）主任冯志新表示，建立产业学院也是校企合作产教融合的一种模式，他透露，根据学校的专业群发展规划，未来每一个专业群都将建设一个产业学院，“能够把我们现在服务的产业引入学校，拿企业真实的生产项目、企业的真实需要，放到学校里面来实现我们的教学目标。若干年后，或许会形成以产业学院为主体的校企合作产教融合的模式，真正有效地服务我们所在区域的产业。”
