义务教育阶段开设美育课程不低于总课时数的11%，高中美育必修课程不少于108学时。近日，本市发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》，明确中小学将建立学生美育学业成长档案，研究制定北京市中小学生艺术素质测评标准，研究、探索将艺术类科目纳入考核范围。
依据方案，本市将构建以音乐、美术、书法、舞蹈、戏曲、戏剧、影视等艺术课程为主体，以艺术史的发展脉络为贯穿的大中小幼相互衔接的美育课程体系。其中，学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动；义务教育阶段要进一步丰富美育课程资源，通过学校组织的课内外美育教育教学活动，激发学生艺术兴趣和创新意识，帮助学生掌握1至2项艺术特长；高中阶段开设多样化美育课程，增加美育课程的可选择性。职业教育要强化美育实践，开设体现职业教育特点的拓展性美育课程；高等教育阶段构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。
各级各类学校严格按国家课程方案和课程标准开足开好美育课程，义务教育阶段按照不低于总课时数的11%开设美育课程，高中美育必修课程不少于108学时；同时，充分利用课后服务等时间开展课外校外美育实践。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案及教学计划，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。
义务教育阶段开设美育课程不低于总课时数的11%，高中美育必修课程不少于108学时。近日，本市发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的行动方案》，明确中小学将建立学生美育学业成长档案，研究制定北京市中小学生艺术素质测评标准，研究、探索将艺术类科目纳入考核范围。
依据方案，本市将构建以音乐、美术、书法、舞蹈、戏曲、戏剧、影视等艺术课程为主体，以艺术史的发展脉络为贯穿的大中小幼相互衔接的美育课程体系。其中，学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动；义务教育阶段要进一步丰富美育课程资源，通过学校组织的课内外美育教育教学活动，激发学生艺术兴趣和创新意识，帮助学生掌握1至2项艺术特长；高中阶段开设多样化美育课程，增加美育课程的可选择性。职业教育要强化美育实践，开设体现职业教育特点的拓展性美育课程；高等教育阶段构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。
各级各类学校严格按国家课程方案和课程标准开足开好美育课程，义务教育阶段按照不低于总课时数的11%开设美育课程，高中美育必修课程不少于108学时；同时，充分利用课后服务等时间开展课外校外美育实践。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案及教学计划，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。
