本文为二年级女孩小乖与圈圈的合璧之作。
上周六，我在居委会制作了手工肥皂。
在分组制作的过程中，我负责搅拌。其他的小朋友们把色素和四种不同的油分别倒入杯中，我用筷子轻轻地把它们逐一搅拌均匀，这样肥皂液就做好了。
接着，我们把肥皂液倒入各自挑选的模具中。因为我喜欢有着红红的嘴、长长的脖子的仙鹤，所以我选了一个仙鹤模具；我还挑了一个可爱的兔子模具，因为我的外婆属兔，我想把这块肥皂作为礼物送给她，让她惊喜。
肥皂液要过40分钟才能凝固成肥皂。在它还没有完全凝固时，我忍不住用手轻轻地碰了它一下，它像布丁一样软软的，我的手指在它的表面留下了一个浅浅的洞。
肥皂终于可以用了。我用它洗手时，它散发着淡淡的柠檬清香、有着丰富、细腻的泡沫，把我的手洗得可干净了！
讨论：
1、小乖：我想写制作手工肥皂。
圈圈：可以呀！制作肥皂的步骤是固定的，重要的是描述出自己在制作过程中的所思所想，这才能体现自己和别人的不同之处。做的时候有没有碰到困难？有没有发生什么小插曲？周围的小朋友有没有什么有趣的言行？也可以评价一下自己做的肥皂。
（小乖说出了搅拌液体、肥皂模具、轻触未凝固的肥皂、肥皂洗手的效果。）
圈圈：把未凝固的肥皂比喻成布丁很形象。你为什么选择这两种模具？每个人的喜好不同，你的选择体现着你的想法。比如仙鹤，选择它可能是因为喜欢小动物，也可能因为它象征着长寿，那么你的理由是什么？
2、（小乖在描述小伙伴把液体倒入杯中时，说A倒液体a入杯，她搅拌一下；B倒液体b入杯，她搅拌一下……）
圈圈：小伙伴们一共倒入了五种液体，这样“我搅拌一下”就要说五遍。这部分的内容可以合并在一起表达，先写小伙伴们分别倒入了什么液体，再一次性说“我如何逐一搅拌”，这样比较简洁。
提纲：
1、开头
2、搅拌
3、选择模具
4、戳肥皂
5、结尾
圈言：
小乖由外婆一手带大，在自制肥皂这么一件小事上她都能想到外婆，亲手为外婆制作兔子肥皂，外婆怎能不惊喜呢？
不论是挑选模具，还是轻触未凝固的肥皂，都体现着孩子的纯真、可爱！
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