3月2日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布《全国“双减”成效调查报告》（下称《报告》）。《报告》显示，“双减”得到学生和校长高度赞同，83.5%的学生未参加校外学科培训，63.3%的学生未参加非学科类培训。
北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心组建课题组对“双减” 改革进行了问卷调查和个别访谈。问卷调查覆盖全国31个省市自治区和新疆建设兵团的213 个区县、3564所学校的校长、教师、学生、家长，合计有效样本总量168.9万；一对一访谈 12个省份、36个区县的105位校长、316位家长。
《报告》显示，校长、教师、家长和学生表示赞同“双减”政策的比例分别是96.8%、92.8%、90.5%和96.0%。“双减”政策得到了普遍赞同，尤其是得到学生和校长高度赞同。
学生作业负担方面，《报告》显示，88%以上的教师自觉严格控制书面作业总量，75.3%的学生感受到作业量比上学期减少，83.4%的学生基本能在学校完成书面作业或完成大部分书面作业。
“减负是为了提质，提质才能促进减负。”学校作业设计方面，《报告》指出，53.2%学生认为教师“能根据我的学习情况布置针对性的作业”，47.8%的学生认为“增加了需要动脑思考的作业”，45.9%的学生认为“增加了科学、体育、艺术类等活动作业”等。
《报告》显示，89.0%的学生对课后服务满意，其中64.2%非常满意；88.4%的家长对课后服务满意，其中48.3%非常满意。85.8%的学生参与了课后服务，超74%的学生每周参加5天课后服务。学校课后服务平均每天120分钟。学校课后服务内容丰富，超过91%的学校提供作业辅导和各类兴趣课程。各省学校课后服务均以作业辅导和各类兴趣课程为主。
调查结果显示，86.5%的学生喜欢学校学习生活，其中，四年级、六年级、八年级学生喜欢学校学习生活的比例分别为90%、88.1%、79.9%；75.5%的家长认为周一至周五孩子在家阅读、运动、劳动、社会实践总时间增加，其中28.2%的家长认为增加了2小时以上，增加了1-2小时的比例为35.9%，增加了1小时以内的比例为 11.4%。
学生的睡眠时间方面，《报告》称，68.2%的家长认为孩子的睡眠时间明显增加，小学平均睡眠时间为9.3小时，初中为8.5小时。
此外《报告》显示，学生校外培训负担有效减轻。83.5%的学生未参加校外学科培训，63.3%的学生未参加非学科类培训。参加校外学科培训的学生中，31.5%的家长认为孩子参加学科类培训班的数量减少。
3月2日，北京师范大学中国教育与社会发展研究院发布《全国“双减”成效调查报告》（下称《报告》）。《报告》显示，“双减”得到学生和校长高度赞同，83.5%的学生未参加校外学科培训，63.3%的学生未参加非学科类培训。
北京师范大学中国教育与社会发展研究院教育国情调查中心组建课题组对“双减” 改革进行了问卷调查和个别访谈。问卷调查覆盖全国31个省市自治区和新疆建设兵团的213 个区县、3564所学校的校长、教师、学生、家长，合计有效样本总量168.9万；一对一访谈 12个省份、36个区县的105位校长、316位家长。
《报告》显示，校长、教师、家长和学生表示赞同“双减”政策的比例分别是96.8%、92.8%、90.5%和96.0%。“双减”政策得到了普遍赞同，尤其是得到学生和校长高度赞同。
学生作业负担方面，《报告》显示，88%以上的教师自觉严格控制书面作业总量，75.3%的学生感受到作业量比上学期减少，83.4%的学生基本能在学校完成书面作业或完成大部分书面作业。
“减负是为了提质，提质才能促进减负。”学校作业设计方面，《报告》指出，53.2%学生认为教师“能根据我的学习情况布置针对性的作业”，47.8%的学生认为“增加了需要动脑思考的作业”，45.9%的学生认为“增加了科学、体育、艺术类等活动作业”等。
《报告》显示，89.0%的学生对课后服务满意，其中64.2%非常满意；88.4%的家长对课后服务满意，其中48.3%非常满意。85.8%的学生参与了课后服务，超74%的学生每周参加5天课后服务。学校课后服务平均每天120分钟。学校课后服务内容丰富，超过91%的学校提供作业辅导和各类兴趣课程。各省学校课后服务均以作业辅导和各类兴趣课程为主。
调查结果显示，86.5%的学生喜欢学校学习生活，其中，四年级、六年级、八年级学生喜欢学校学习生活的比例分别为90%、88.1%、79.9%；75.5%的家长认为周一至周五孩子在家阅读、运动、劳动、社会实践总时间增加，其中28.2%的家长认为增加了2小时以上，增加了1-2小时的比例为35.9%，增加了1小时以内的比例为 11.4%。
学生的睡眠时间方面，《报告》称，68.2%的家长认为孩子的睡眠时间明显增加，小学平均睡眠时间为9.3小时，初中为8.5小时。
此外《报告》显示，学生校外培训负担有效减轻。83.5%的学生未参加校外学科培训，63.3%的学生未参加非学科类培训。参加校外学科培训的学生中，31.5%的家长认为孩子参加学科类培训班的数量减少。
