【观察者】
作者：张曼
张曼，80后青年学者，北京建筑大学建筑与城市规划学院副教授，硕士生导师，任住房和城乡建设部村镇建设智库专业委员会委员，研究方向包括长城保护、历史城市保护、传统村落保护发展、建筑遗产保护等。
从事建筑遗产保护已近20年，我仍然把自己定位为初学者。在漫长历史面前，我们还都是学生。我热衷于历史城市保护发展的研究与实践，特别是对历史城市最基本构成单元——社区的关注。社区于我，是历史，是文化，是社会，是人群，是承载着集体记忆的空间场所，更是展现城市作为一个生命有机体的最鲜活元素。她理应千人千面，更新路径更应因地制宜、量体裁衣。今一得之见主要有三，盼与大家分享。
我们应在城市遗产语境下看待社区，并在社区更新中突出价值核心。或许是受专业影响，在接触的社区更新项目中，我始终以城市遗产的视角进行解读，通过挖掘历史，探讨价值，思考其能为一种文化传统提供特殊见证的方法路径。虽然老旧小区、一般平房区等从严格意义上讲并不属于建筑遗产，但他们却真切地见证了中国城市发展的历史阶段，且赋存环境更复杂，面临保护发展问题更突出，特别是与人的利益关系更密切，因此更应以谨慎的历史思辨态度来对待。通过在社区更新中突出价值引领，基于历史研究强调对场所归属感、文化认同感的重塑与展现，我认为是社区规划师需要首先考虑的方面。
我们应以去经验化的视角看待社区，并在社区更新中突出情感营建。如果说社区更新的内核是价值呈现，那社区更新的表征就是物质空间改善。即便当代技术手段可以满足改善环境的任意需求，但社区更新却是涉及技术、社会、管理及人的综合问题，无法使用惯常经验方法进行问题研判。社区规划师也不应单纯地以设计者身份与政府、物业、居委会、居民对话，而是要挖掘“在地性”“媒介化”的潜力，一方面以“住者自居”，从规划方案到细节推敲，不断反问自己作为居住者的真正需求；另一方面以“技术为媒”，借助专业优势搭建与场所、管理者、居民之间的交流平台，充分调动在社区更新中的积极主动性。
我们应在理论实践联动中看待社区，并在社区更新中突出研学力量。社区更新成果虽是实践项目，但本质上是社会科学问题，并涉及城乡规划学、环境与能源工程、社会管理与经济等多个学科。同时此类项目数量庞大，类型多元，目前亟须开展基础数据调查工作，支撑对其科学问题的归纳总结，而高校等科研机构无论是科技创新还是基础研究方面均有优势，在社区更新工作中突出高校力量必不可少。此外，借助高校产学研全链条式的教学体系，不但能培养一批具有丰富实践经验的教师，而且能迅速吸纳学生力量，为社区治理注入新活力，让学生更有获得感与责任感，对培养学校高质量人才也起到积极作用。
多年来，作为青年教师，我得到学校和社会各界提供的平台，让我们可以发挥专业优势为城市建设贡献力量。今年10月，我们与北京市西城区新街口街道共建的“四十二号营建工坊”正式成立。这座坐落于胡同里的实践基地，从前期筹划到场地布置，再到现在的日常办公，都是在与居民的交流中进行的。
在一次次的对话中，通过介绍地区历史，讲解房屋维护技巧与政府相关政策支持，这个“小窗口”逐渐拉近了我们与社区居民的距离，也让我更加真切并心怀感恩地感受到身为一名社区规划师的责任感、价值感和荣誉感。
让我们一起热爱并继续投身社区规划师的工作吧，不炫技，不标新立异，而是像对待自己家一样对待社区，让才华的施展，与更多社区居民的幸福感紧紧连接在一起。
《光明日报》
