秋季学期是落实“双减”的第一个学期，为推动学校做好新学期教育教学工作，切实落实“双减”有关任务，暑假以来，教育部通过加强学校作业调控、扩大课后服务覆盖面、提高课堂教学质量、推广典型经验宣传等多种途径，推动“双减”落地见效。
为督促学校落实作业管理通知要求，教育部面向社会公开进行作业管理问卷调查，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业，99.6%的学生家长称本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。
为扩大课后服务覆盖面，教育部督促各地各校“一校一案”完善课后服务实施方案，根据基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，参加率85%。534.5万名教师参与课后服务工作，占86.2%，另聘请20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。
在提高课堂教学质量方面，教育部督促各校开足开齐国家规定课程，落实“零起点”教学，做好幼小衔接。在已填报信息的13.4万所小学中，有98.03%的学校做到了起始年级“零起点”教学。此外，为充分发挥国家中小学网络云平台和电视“空中课堂”作用，学校向中小学生免费提供各年级、各学科全覆盖的优质课程资源。9月1日至22日，云平台浏览次数达到7.02亿，访问人次3.06亿。
为加强典型经验宣传推广，教育部遴选校内落实“双减”工作的十个典型案例，向各地重点宣传推广，使“双减”工作呈现出了新面貌：学生学习回归了校园，回家写作业时间短了，在小区里玩耍的孩子多了，课后生活更丰富多彩了。根据基础教育“双减”工作监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。
秋季学期是落实“双减”的第一个学期，为推动学校做好新学期教育教学工作，切实落实“双减”有关任务，暑假以来，教育部通过加强学校作业调控、扩大课后服务覆盖面、提高课堂教学质量、推广典型经验宣传等多种途径，推动“双减”落地见效。
为督促学校落实作业管理通知要求，教育部面向社会公开进行作业管理问卷调查，根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息，截至9月22日，有16万所义务教育学校填报了有关信息，其中98.2%的学校出台了作业管理办法，92.1%的学校建立了校内作业公示制度，64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业，99.6%的学生家长称本学期老师没有给家长布置作业或要求家长批改作业。
为扩大课后服务覆盖面，教育部督促各地各校“一校一案”完善课后服务实施方案，根据基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校（不含寄宿制学校和村小学）已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务；有7743.1万名学生参加了课后服务，参加率85%。534.5万名教师参与课后服务工作，占86.2%，另聘请20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。
在提高课堂教学质量方面，教育部督促各校开足开齐国家规定课程，落实“零起点”教学，做好幼小衔接。在已填报信息的13.4万所小学中，有98.03%的学校做到了起始年级“零起点”教学。此外，为充分发挥国家中小学网络云平台和电视“空中课堂”作用，学校向中小学生免费提供各年级、各学科全覆盖的优质课程资源。9月1日至22日，云平台浏览次数达到7.02亿，访问人次3.06亿。
为加强典型经验宣传推广，教育部遴选校内落实“双减”工作的十个典型案例，向各地重点宣传推广，使“双减”工作呈现出了新面貌：学生学习回归了校园，回家写作业时间短了，在小区里玩耍的孩子多了，课后生活更丰富多彩了。根据基础教育“双减”工作监测平台显示，97.5%的家长对学校新学期减负提质各项措施和成效表示满意，其中六成以上家长表示非常满意。
