他是庆祝中国共产党成立100周年大会广场活动总导演；
他是大型情景史诗《伟大征程》核心主创导演；
他是庆祝新中国成立70周年天安门群众游行活动总导演；
他也是北京师范大学一位执教20余载的平凡教师；
他，就是肖向荣。
01导演肖向荣：用师范标准讲好国家故事
“国家和时代赋予了我们使命和责任，我们要努力把工作做好，回馈这个时代。”肖向荣导演如是说。
讲好中国故事，要抓准当代国人的形象
当谈到国庆70周年群众游行和建党百年庆祝活动的设计理念时，肖向荣说，想要借助大会为中国形象打开一个窗口，对内我们追求的是人民群众的满意，对外是要让世界看到一个虽然曾经历经磨难，却开放的、自信的中国，让世界看到每一个具体的中国人的精气神儿。骑着二八自行车的年轻人，跳着广场舞的大妈，带着小蜜蜂头盔的外卖小哥…这是导演组200多次下沉到不同群体中去，跟农民、广场舞大妈、快递小哥、朝阳群众进行交流，挖掘出他们各自的自我表达方式，利用服装、道具和动作，去展现他们的职业和身份特点。每一位观礼的中国人都能在其中找到自己的情感共鸣点。而这些人物的真实表达，一张张笑脸的呈现，也可以让世界看到新时代中国人的自信、乐观、积极的态度，这是展示中国形象的重要窗口。
把中国故事，讲给孩子们听
肖向荣说，在两场大型表演中都用了大量的年轻学生，首先是出于一种中国形象的考量祖国的未来要靠这些年轻学生，以青春之激情去彰显。建党百年的献词上，导演的技巧在纯粹的孩子面前一一褪去，这些孩子既是少先队员和共青团员，也是中国的少年和青年，把青少年群体放在整个大会里，能让全国人民、让全世界人民都看到中国的青少年是怎样一种精神状态，他们也有使命，站在天安门广场，向着城楼、向着世界去展现中国的风采。
第二个原因是教师的底色赋予了肖向荣对于教育的使命和责任感。今天的孩子是否能了解新中国的成长路程？是否了解中国共产党的历史？中国究竟是一个怎样的国家？教师的天职，让肖向荣也把这两场活动当作给孩子们上的一堂生动的爱国主义思政课，一次难得的党史教育活动课。让孩子们在训练的过程中，去接触、去学习、去理解，从而能够由内而外，由心而发，将赤子之心献给祖国母亲，由衷地表达对党的感情。“通过这样的大课堂影响了这广场上千万个表演的孩子，这千万个孩子会去影响更多的人。从教育者的角度去看，我们凝心聚力所做的一切都是值得的。”
02教师肖向荣：用实践中的鲜活案例反哺课堂
舞台上，他是镁光灯下接受欢呼的大导演，舞台下，他是三尺讲台上的老师。在职业导演和大学教师之间，在演出创作和课堂教学之间，都需要智慧来平衡。而创作与教学之间的平衡早已融入肖向荣每天的生活，成为习惯。
“学为人师，行为世范”，作为北京师范大学的一名教师，肖向荣时刻以这句校训警醒自己。他说，“Beijing Normal University，Normal实际上是一个法语词，不是代表’正常’，而是代表’规范’，英文校名告诫了北师大的师生们，自己是要为师为范的。”
把课堂放在广场上，把讲台放在舞台上
肖向荣认为，一个真正的艺术老师要敢于把课堂放在前线，创作是跟着时代的演变而演变的，只了解过去对于艺术创作来说远远不够，继续拿几十年不变的案例去应付学生也是不可取的。因此，虽然要付出极大的勇气，肖向荣还是勇于跳出大学的舒适圈，走出校门到业界进行实战碰撞，获得最鲜活的案例，不断抓到时代最前沿的艺术特点和观众的反馈，然后回归学校，反哺课堂教学。通过和学生们的互动，将这些新鲜的消息、丰富的教学案例分享传递给学生，课越讲越轻松，学生们也收获颇丰。“我觉得这是一个非常好的良性循环，我每次接到国家任务或者一些大型活动任务，出去创作一段时间再回到校园，会让我的课堂更加充实。通过课堂跟活力满满的学生们互动，也能激发出一些新的想法。”
从小我到大我，重新界定美育课堂
作为艺术专业的教师，肖向荣对美育有着自己的标准和期待。肖向荣认为，在给学生传授美育知识时，要以学生子的眼光发现他们对艺术的好奇心和探索心，而不单是彰显或是成全一个艺术老师的野心。而通过参加大型活动，也能让学生了解到，艺术工作者，不但可以为了自己的梦想创造作品，还可以通过自己的专业所长和技术手段，为这个时代、为大多数人、为国家去发声、去讴歌、去起舞，从而能让学生从艺术家的“小我”走向更广阔的“大我”。这也是大型活动实践反馈在课堂上的艺术教育的价值所在。
肖向荣坚信，老师要不断保持成长，做到与时俱进，”四有老师”是对教师职业的终身要求。而“用专业知识帮助到更多的人，为国家、为这个时代做出更多贡献”，是肖向荣20余载教书生涯的职业幸福感的源泉。当谈到教学生涯中最有触动的经历时，肖老师说，“若干年前带的一个学生来看望我时，他依旧记得我们上课时的样子，这对我触动极大，也让我意识到，老师的每一堂课、和学生相处的每一时刻，对学生都很重要。因此，我们要争取做到为人人而教育，讲好每一堂课，保持对每个学生的关心。”
面对导演和教师之间只能选择一个身份、一个称谓的问题时，肖老师没有犹豫迅速给出答案——“我当然会选择老师！”
（通讯员 可黎明）
2021-09-10 11:21他是庆祝中国共产党成立100周年大会广场活动总导演；
他是大型情景史诗《伟大征程》核心主创导演；
他是庆祝新中国成立70周年天安门群众游行活动总导演；
他也是北京师范大学一位执教20余载的平凡教师；
他，就是肖向荣。
01导演肖向荣：用师范标准讲好国家故事
“国家和时代赋予了我们使命和责任，我们要努力把工作做好，回馈这个时代。”肖向荣导演如是说。
讲好中国故事，要抓准当代国人的形象
当谈到国庆70周年群众游行和建党百年庆祝活动的设计理念时，肖向荣说，想要借助大会为中国形象打开一个窗口，对内我们追求的是人民群众的满意，对外是要让世界看到一个虽然曾经历经磨难，却开放的、自信的中国，让世界看到每一个具体的中国人的精气神儿。骑着二八自行车的年轻人，跳着广场舞的大妈，带着小蜜蜂头盔的外卖小哥…这是导演组200多次下沉到不同群体中去，跟农民、广场舞大妈、快递小哥、朝阳群众进行交流，挖掘出他们各自的自我表达方式，利用服装、道具和动作，去展现他们的职业和身份特点。每一位观礼的中国人都能在其中找到自己的情感共鸣点。而这些人物的真实表达，一张张笑脸的呈现，也可以让世界看到新时代中国人的自信、乐观、积极的态度，这是展示中国形象的重要窗口。
把中国故事，讲给孩子们听
肖向荣说，在两场大型表演中都用了大量的年轻学生，首先是出于一种中国形象的考量祖国的未来要靠这些年轻学生，以青春之激情去彰显。建党百年的献词上，导演的技巧在纯粹的孩子面前一一褪去，这些孩子既是少先队员和共青团员，也是中国的少年和青年，把青少年群体放在整个大会里，能让全国人民、让全世界人民都看到中国的青少年是怎样一种精神状态，他们也有使命，站在天安门广场，向着城楼、向着世界去展现中国的风采。
第二个原因是教师的底色赋予了肖向荣对于教育的使命和责任感。今天的孩子是否能了解新中国的成长路程？是否了解中国共产党的历史？中国究竟是一个怎样的国家？教师的天职，让肖向荣也把这两场活动当作给孩子们上的一堂生动的爱国主义思政课，一次难得的党史教育活动课。让孩子们在训练的过程中，去接触、去学习、去理解，从而能够由内而外，由心而发，将赤子之心献给祖国母亲，由衷地表达对党的感情。“通过这样的大课堂影响了这广场上千万个表演的孩子，这千万个孩子会去影响更多的人。从教育者的角度去看，我们凝心聚力所做的一切都是值得的。”
02教师肖向荣：用实践中的鲜活案例反哺课堂
舞台上，他是镁光灯下接受欢呼的大导演，舞台下，他是三尺讲台上的老师。在职业导演和大学教师之间，在演出创作和课堂教学之间，都需要智慧来平衡。而创作与教学之间的平衡早已融入肖向荣每天的生活，成为习惯。
“学为人师，行为世范”，作为北京师范大学的一名教师，肖向荣时刻以这句校训警醒自己。他说，“Beijing Normal University，Normal实际上是一个法语词，不是代表’正常’，而是代表’规范’，英文校名告诫了北师大的师生们，自己是要为师为范的。”
把课堂放在广场上，把讲台放在舞台上
肖向荣认为，一个真正的艺术老师要敢于把课堂放在前线，创作是跟着时代的演变而演变的，只了解过去对于艺术创作来说远远不够，继续拿几十年不变的案例去应付学生也是不可取的。因此，虽然要付出极大的勇气，肖向荣还是勇于跳出大学的舒适圈，走出校门到业界进行实战碰撞，获得最鲜活的案例，不断抓到时代最前沿的艺术特点和观众的反馈，然后回归学校，反哺课堂教学。通过和学生们的互动，将这些新鲜的消息、丰富的教学案例分享传递给学生，课越讲越轻松，学生们也收获颇丰。“我觉得这是一个非常好的良性循环，我每次接到国家任务或者一些大型活动任务，出去创作一段时间再回到校园，会让我的课堂更加充实。通过课堂跟活力满满的学生们互动，也能激发出一些新的想法。”
从小我到大我，重新界定美育课堂
作为艺术专业的教师，肖向荣对美育有着自己的标准和期待。肖向荣认为，在给学生传授美育知识时，要以学生子的眼光发现他们对艺术的好奇心和探索心，而不单是彰显或是成全一个艺术老师的野心。而通过参加大型活动，也能让学生了解到，艺术工作者，不但可以为了自己的梦想创造作品，还可以通过自己的专业所长和技术手段，为这个时代、为大多数人、为国家去发声、去讴歌、去起舞，从而能让学生从艺术家的“小我”走向更广阔的“大我”。这也是大型活动实践反馈在课堂上的艺术教育的价值所在。
肖向荣坚信，老师要不断保持成长，做到与时俱进，”四有老师”是对教师职业的终身要求。而“用专业知识帮助到更多的人，为国家、为这个时代做出更多贡献”，是肖向荣20余载教书生涯的职业幸福感的源泉。当谈到教学生涯中最有触动的经历时，肖老师说，“若干年前带的一个学生来看望我时，他依旧记得我们上课时的样子，这对我触动极大，也让我意识到，老师的每一堂课、和学生相处的每一时刻，对学生都很重要。因此，我们要争取做到为人人而教育，讲好每一堂课，保持对每个学生的关心。”
面对导演和教师之间只能选择一个身份、一个称谓的问题时，肖老师没有犹豫迅速给出答案——“我当然会选择老师！”
（通讯员 可黎明）
