日前，北京市十五届人大常委会第三十二次会议听取审议关于本市职业教育发展情况的报告。本市将适当扩大生源供给，适度提高高职院校专升本比例，进一步畅通高职学生的升学通道。
截至2020年底，本市职业院校在校生规模12.93万人。“十三五”期间，本市高职院校在校生规模相对稳定，中职学校在校生规模逐年下降。随着本地初中毕业生的增长，自2020年起，中职招生规模已开始小幅回升。
目前，本市每年约有20%的高职毕业生可通过专升本考试和贯通培养项目升入普通本科学习，“学历天花板”问题对于应用型人才的培养造成一定阻碍。
为进一步推进职业教育高质量发展，本市将适当扩大生源供给，稳定高中阶段职普招生比例，在人才紧缺专业面向河北和周边地区适当扩大招生计划。同时，促进部门之间和校际之间的资源共享和交流合作，努力推动职业院校和技工院校之间实现“学历互通、证书互认”。并适度提高高职院校专升本比例，进一步畅通高职学生的升学通道。
此外，还将探索“职业本科”试点。将按照市属本科高校分类发展的要求，与应用型大学建设相结合，在国家“双高校”的高水平专业探索开展职业本科试点，完善应用型大学的专业硕士培养工作。
日前，北京市十五届人大常委会第三十二次会议听取审议关于本市职业教育发展情况的报告。本市将适当扩大生源供给，适度提高高职院校专升本比例，进一步畅通高职学生的升学通道。
截至2020年底，本市职业院校在校生规模12.93万人。“十三五”期间，本市高职院校在校生规模相对稳定，中职学校在校生规模逐年下降。随着本地初中毕业生的增长，自2020年起，中职招生规模已开始小幅回升。
目前，本市每年约有20%的高职毕业生可通过专升本考试和贯通培养项目升入普通本科学习，“学历天花板”问题对于应用型人才的培养造成一定阻碍。
为进一步推进职业教育高质量发展，本市将适当扩大生源供给，稳定高中阶段职普招生比例，在人才紧缺专业面向河北和周边地区适当扩大招生计划。同时，促进部门之间和校际之间的资源共享和交流合作，努力推动职业院校和技工院校之间实现“学历互通、证书互认”。并适度提高高职院校专升本比例，进一步畅通高职学生的升学通道。
此外，还将探索“职业本科”试点。将按照市属本科高校分类发展的要求，与应用型大学建设相结合，在国家“双高校”的高水平专业探索开展职业本科试点，完善应用型大学的专业硕士培养工作。
