一、样本的选择
通过百度搜索引擎搜索到胜利油田第一中学.作为一名学生，而且是东营本地人，相比其他企业政府而言，对于胜利油田第一中学更加有所了解和熟悉。学校，尤其是高中，能够吸引生源是很重要的，而网络营销可以帮助学校吸引优秀生源，提高学校知名度。
二、调查结果
胜利油田第一中学，山东首批省规范化学校，创建于1965年。学校占地143亩，建筑面积5万余平方米，现有62个教学班，在校学生3167人，教职工289人。山东省首批省级规范化学校、全国中小学现代教育技术示范学校。 首先，我在百度引擎上搜索了该学校，通过文字表述和校园照片大致了解了学校的简介。包括学校介绍、地理位置、学校管理、素质教育、师资力量学校荣誉、学校要闻等信息。发现该学校是一个各方面都很优秀的一个学校。
网页上面介绍的信息很全面，让我对这所学校现有了一个大概的总体的认识。也没有出现一些垃圾网站。 该学校还有官网，登录的时候显示登录失败，也许是正在页面维修，出现的速度非常慢，遗憾没有看到官网对该学校的介绍。
在微信公众号搜索胜利油田第一中学未果。通过各种渠道都没有找到其相关公众号。
在百度贴吧中搜索了该学校。该学校在贴吧中的宣传差强人意。帖子1483个，关注人数175，最新的帖子发布在9月16日。该贴吧无图片，无视频，无群组，也没有宣传介绍，吧主对其管理差。浏览完所有帖子之后发现跟学校本身有关的帖子并没有很多，且每个帖子下面的回复都很少。
该学校在微博上并没有官方微博，该学校在微博的宣传为0。
最后，又登陆了知乎看了看其他人对该学校的看法。有关该学校的问题数有1个，回复数29，每一条回复都是精品，都有网友的独到见解。但相关的文章几乎没有。
三、发现问题
现在是大数据时代，信息传播极快，互联网对我们来说尤为重要。对胜利油田第一中学来说，在互联网推广上差强人意。在调查结束后，我发现胜利油田第一中学对这些新出现的社交软件并没有太过重视。尤其表现在百度、学校官网、贴吧、微博、微信公众号、知乎等平台。从网上我们能获取该学校有关信息，最新动态还很少。让已经离校的人没有渠道获取母校信息，让想要来该校上学的人没有渠道了解更多关于该校的具体情况。
四、调整方案
（一）加强平台运营
胜利油田第一中学在这方面做得不是很好。微信公众号、微博根本搜索不到该学校。
应该开通微博公众号、学校官方微博，加强对该学校的宣传，打造积极正面的学校形象，提高该学校的知名度。建议该学校应该利用微博，及时更新微博，增加粉丝数量和超级话题数量，增加知名度和曝光率，充分将微博更多功能利用起来。定期举行一些有趣的活动，让粉丝关注并参与进来；提高文章质量，加强起可读性。
其次，利用微信公众号，加大对微信的宣传管理力度，增加该学校各个年级的公众号，及时推广相关文章，扩大该学校在微信上的知名度。可以在学校内部建立一个专门运营有关平台的部门。可以通过微信公众号宣传该校的微博账号、贴吧等，通过官方微博宣传微信公众号等其他账号，加强各平台之间的互动关系。提高其关注度和话题参与度。
（二）发动师生资源，拓宽宣传渠道
学校有着基数庞大的教职工及学生群体，对学校去的各个平台应该进一步加强推广，让这部分人带动身边的人关注学校。特别是微信、微博账号。随着时代的发展，越来越多的人使用微博微信来获取信息，保持联系。只要是在学校上学，或者家里有即将上高中的学生，关注的人数都会增加。前提是要有可以关注的内容和信息。
五、综合总结
综合以上分析结果来看，该学校在网上的推广方式单一，主要依靠搜索引擎来推广。微博、微信、知乎、贴吧等的推广渠道少。学校对于自身的宣传推广还是要依靠现在的新兴媒体。有很多的学校宣传还是依靠传统媒体以及人们的口口相传，已经不太适合现在的社会发展的节奏，很容易被淘汰掉。所以学校营销方式还是要进行转型，将原来的传统媒体形势转移到新型媒体上来。充分利用手机、电脑等网络智能化形势对学校进行推广。
在发展的同时也要注意，随着新兴媒体的发展，或多或少也会出现一些问题。比如垃圾网站多，小广告窗口随时随地弹出，网络诈骗等问题层出不穷。这就要求网站管理员不仅要做到信息全面、及时更新补充信息，做好网站优化设计。还需要他们做到对学校网站上发布的信息进行筛选、优化。整理出使人们看到对信息是安全的、没有信息泄漏危险的，防止更多的学生上当受骗。该学校网络营销渠道较窄，应该采取完整信息与部分信息相结合的策略，让信息可以及时、完整的传递给目标人群。
该学校可以利用现有的优势，如搜索引擎，也应该积极发展微信公众号、百度贴吧、知乎、微博等平台，进行必要的推广，让更多的人知道。加强与目标人群的交流，使这一部分人体验升级，不断完善和优化自己的网络推广方式，在平台上跟用户的互动也是相当重要的一部分，增加目标人群的参与度。 学校的发展也要跟上时代的发展，不断完善自己的所在学校的新兴媒体传播方式，提高学校的知名度，扩大其影响范围，让该学校被更多的人知道，吸引部分外地生源，留住本地生源。