一、大班语言活动犟龟教案？
幼儿园大班《犟龟》教案
活动目标：
1、学习看图，寻找发现画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。
2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。
3、体验阅读活动的快乐。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：PPT课件、故事录音、呼啦圈
活动过程：
一、观察封面，引出故事主角。
小朋友，你们了解乌龟吗？它是一种怎样的动物？能感受到这只乌龟现在的心情吗？
二、师生共读，触摸故事。
1、观察画面细节，引出故事。
（1）听故事录音第一段。
（2）引导幼儿观察三幅连续画面，从图中读出陶陶思考了整整一天一夜做出参加狮王婚礼的慎重决定。
2、经历第一次被嘲笑的遭遇，初步呈现乌龟的决定。
（1）陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁？蜘蛛发发为什么要大笑？
（2）陶陶会放弃吗？它怎么说的？（我的决定是不会改变的！）
3、经历雨天和烈日沙漠的考验，鲜明乌龟坚持不懈的决心。
（1）一路上，陶陶经历了哪些困难，它是怎么做的？引导幼儿观察并描述雨天、沙漠两幅画面。
（2）一起演一演这只勇敢、不怕困难、坚持不懈的乌龟。
4、经历走反方向的挫折，强化乌龟坚持不懈的决心。
继续听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误？（方向走反了）还要不要去参加婚礼？
5、经历狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。
陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告诉陶陶什么？陶陶是怎么做的？
三、故事结尾，感悟哲理。
故事转折，体验惊喜和愿望实现的快乐。
教学反思：
根据文章体裁及教学要求,教学的核心是引导学生去想象,突出童话丰富多彩的想象力,培养学生创造精神。
（1）观察画面，理解、体验陶陶参加到年轻狮王婚礼的意外惊喜。
（2）引导幼儿观察画面中礼物的细节，呈现故事结尾。
二、我的进步大班语言活动教案？
大班语言：我的进步
目标：1.乐意表达自己对故事的理解。
2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程：一、引起幼儿兴趣
今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？
二、我的进步
1.倾听故事开头至我为什么会进步的小故事
三、为什么小班活动与大班活动设计不同？
根据年龄的不同，小班的活动以培养生活起居，礼貌习惯和适应集体活动为主，而大班是以学习为主，舞蹈，音乐，绘画，体育为小学升学做准备。
小班的对象和大班的活动对象不同，接受能力和行动能力不同，同样的内容效果就不同、不会适用两种情况的。
四、大班语言有趣的叠字教案？
1.可以增强语言的韵律感,读起来朗朗上口, 铿锵悦耳; 如：滴滴答答的钟声音像是在唱着快乐的歌。
2.运用叠字可以使意思强化，起到强调的作用。
3.有些叠词拟声音,非常逼真；有些叠词展现动作,含义丰富；有些叠词渲染气氛,令人如临其境。
叠字在诗词创作中独具魅力。可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。
五、美丽的丹顶鹤语言大班教案？
我们要保护美丽的丹顶鹤，让生态更美丽。
六、冬日的阳光教案大班语言？
1、老师把大家晒太阳的事情，编成了一首儿歌，我们来听一听。
提问：你听到了什么？（引导幼儿说出儿歌中的语句）
2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗？（鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌）
3、大家说得这么好，太阳公公也来作客了（出示印有圆形的纸），你们欢迎它吗？
4、太阳公公年纪大了，刚才有几句话没有听清楚，我们再说一遍给它听好吗？
七、懒惰的狐狸大班语言教案？
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解和掌握故事中的关键词汇和句子，如“懒惰”、“狐狸”等。
2. 过程与方法：通过教师的讲解和学生的讨论，使学生能够理解故事的主题和寓意。
3. 情感态度价值观：培养学生勤劳的品质，让他们明白懒惰是不好的。
二、教学重难点：
1. 重点：理解和掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 难点：理解故事的主题和寓意。
三、教学过程：
1. 导入新课：教师通过讲述一些关于狐狸的故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：教师讲述“懒惰的狐狸”这个故事，让学生在听的过程中理解和掌握故事中的关键词汇和句子。
3. 学生活动：分组讨论，每组学生讨论故事的主题和寓意，然后由一名代表向全班同学汇报。
4. 教师点评：对学生的讨论结果进行点评，进一步明确故事的主题和寓意。
5. 巩固练习：让学生自己讲述这个故事，或者写一篇关于这个故事的读后感。
6. 作业布置：让学生回家后，和家长一起讲述这个故事，或者写一篇关于这个故事的读后感。
四、教学反思：
通过这次教学，学生对“懒惰的狐狸”这个故事有了深入的理解，也明白了懒惰是不好的。但是，有些学生在讲述故事时，语言表达还不够流畅，需要在以后的教学中，加强学生的语言表达能力的培养。
八、大班语言漂亮的贺卡教案反思？
1. 不够理想2. 这是因为大班语言课程通常有很多学生，教师需要花费更多的时间和精力来管理和指导学生，因此在教授贺卡制作技巧方面的时间可能会受到限制。此外，贺卡制作需要学生具备一定的艺术和创造力，而这些技能需要较长时间的培养和练习。3. 要提高大班语言课程中贺卡教案的效果，可以考虑以下增加教师与学生的互动时间，提供更多的实践机会和个性化指导；引入多媒体技术，通过图像、视频等方式展示贺卡制作的步骤和技巧；鼓励学生参与课外活动，如参观艺术展览、参加手工制作工作坊等，以提升学生的艺术素养和创造力。
九、大班教案中的活动延伸怎么写？
活动延伸就是这堂课应该展示的更难东西，一般写能够在家完成的内容。
十、大班音乐活动不驯服的小马教案？
活动目标：
1、引导幼儿学会听前奏开始演唱，并学会正确地处理用不同速度和不同表情演唱，通过音乐体验小马高兴与伤心的不同心情。
2、引导幼儿边唱歌边拍打节奏，感受以四分音符为一拍的均匀节奏。
3、教会幼儿与他人速度协调一致地演唱与拍打节奏。
活动准备：
小马的图片、钢琴
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：《小鸟醒来了》、《扮家家》、《大雨和小雨》。
2、律动练习：《日常生活模仿动作》、《小手爬》、《我们大家做的好》。
二、学习歌曲
1、出示小马图片老师边发出马跑的声音：“谁来了呀？今天天气真好，小马它想出去玩呢？他出去玩的时候呀发生了些有趣的事情，我们一起来听听”。，
2、教师示范演唱歌曲一遍后，提问：歌曲的名字叫什么？
3、教师再次范唱歌曲一遍。提问：歌曲里唱了什么呢？
4、教师有节奏地完整朗诵歌词。前一段前三句速度稍快，后两句速度稍慢，第二段则相反。请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。
5、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。
（1）、请幼儿跟随教师学唱歌曲。——默唱——跟唱——分组唱——分男女唱。
（2）、幼儿自由拍打节奏演唱歌曲。
（4）、引导幼儿按以四分音符为一拍的节奏拍手演唱歌曲。
6、教师启发幼儿用不同速度和不同表情演唱歌曲。师：“小马跟着爸爸出去玩心里觉得怎么样？小马跌了一跤，心里觉得怎么样？小马肚子饿了，走不动了，心里觉得怎么样？
7、在幼儿讨论的基础上，让幼儿用不同速度不同表情演唱，并注意提醒幼儿与他人速度协调一致。
三、结束部分
复习邀请舞《我的朋友在哪里》。要求幼儿能合着音
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