海豚是一种非常聪明的动物，据研究发现，成年海豚的IQ可以达到100多，智商相当于6-7岁孩子的水平。
在《奔跑吧，兄弟》其中一期中，海豚看到迪丽热巴，禁不住凑前亲吻了好多次，而在此之后，训练员表示海豚养成了一个很不好的习惯——每天必须看够和热巴热吻的照片20次才可以。
我们也在网上或者现实中看过海豚的表演，它们精湛的表演太精彩，经常会引来观众的阵阵欢呼。
那么这么“优秀”的海豚是怎么训练出来的？它能在教育方面带给我们哪些启示呢？
神经语言程序学（NLP）引领者、人类行为学家贝森，提出了“海豚训练法”，将训练海豚的过程拆解，很多优秀父母都在用，并且取得了很好的效果。
在训练海豚的时候，分别有三个池子：训练池，表演池，关系池。如何通过这三个池子做好训练，是有技巧的：
1、训练池和表演池分开
如果想让海豚有符合自己预期的表演，那么一定提前在训练池训练好，然后放到表演池进行表演。
教育孩子也同理。很多家长在亲友聚会时，总会让孩子&34;一番，比如让孩子向亲友问好，说一些吉祥的话语；让孩子秀一秀自己的所学等。当孩子的&34;不符合自己的期待时，便灰心、失望、当众数落孩子等。殊不知，因为没有提前告诉孩子你的期望，或是孩子根本没有经过这样的训练，在训练池做起了表演的事情，大几率孩子的表现不会如你所愿。
2、对海豚好的表现给予回应和奖励
在训练海豚时，每当海豚有好的表现时，训练员会吹响哨子，而后给海豚吃鱼。在这里，哨子的作用是进行回应，而鱼即是奖励。
在现实生活中，有很多父母会比较“含蓄”，在孩子表现非常好时，没有及时用话语肯定孩子的努力，但默默给孩子做好吃的，买好玩的等等。但孩子并没有收到正面回馈，所以难免会理解错误。
朋友讲了一个故事：一个小女孩，写字非常认真。有一次，她把自己很用心写的字拿给妈妈看，没想到妈妈只笑了笑，什么都没有说。女孩非常失望。到学校后，她看到自己的男生同桌有妈妈的批语：孩子，你写得真棒！她就一直在想，是不是自己写的不好看，所以妈妈不喜欢。同桌的妈妈既然觉得他写得好，那么写这样的字是不是妈妈就喜欢了呢？
女孩费了一个月时间来模仿这个男生同桌的字体，等终于练差不多了拿给妈妈看，没想到妈妈一巴掌拍向了她：“一个月前你写的还挺好，怎么越写越不像话了？”
事实上，这个妈妈在上次看过女孩写的字时非常高兴，晚饭烧了很多好吃的菜给了奖励。但正是没有这个“哨音”，使得回应和奖励间没有链接，让女孩偏离了方向。
3、训练池的主角是海豚而非训练员
训练员应该根据海豚的不同的表演给予海豚奖励，而非千篇一律训练海豚实施同一动作。海豚因为“特异”表现受到嘉奖后，会想出更多推陈出新的表演，往往出乎训练员的所料。
同样，你的孩子也是独一无二的，在教育的过程中，家长要根据孩子的不同特点来奖励，而非千篇一律按照一个标准，强制他向大众靠齐，而泯灭了孩子的独特之处。
4、处理情绪，引向关系池
良好的关系是一切的基础。如果海豚训练时产生情绪，而训练员不管不顾，和海豚关系僵化，训练最后注定会走向失败。
而训练员的正确做法是——将海豚引向关系池，安抚它的情绪，并且喂给它鱼吃。和训练时所不同的是，安抚情绪给鱼时，不会吹响哨子。说明这是在给海豚做特殊照顾，让海豚有所分辨。
在和孩子相处时，当孩子有了情绪，家长所做的不是打击和强压，而是要理解孩子的情绪，不放大和缩小，同时给予孩子适当的安慰和物质补偿。在孩子情绪平定时，还要告诉孩子给他奖励是理解、照顾他的情绪，并为孩子分析哪些是做对的，哪些是做错的，让孩子不会误解只要哭或闹情绪就可以解决问题甚至是得到奖励，不然他就会强化这个行为乃至走偏。
5、不对正确的行为反复奖励
当海豚对一个行为已经非常熟练时，便不再给予奖励，让他积极相处更多好的行为再予以奖励，使得海豚的训练实现良性循环。
对于孩子，如果一项技能已经掌握得非常好，就没有必要此次表扬了，转向表扬他其他的方面，让他有更多正向强化的行为，这样，孩子多方面表现逐渐都会越来越好了！
6、不要随意扬起鞭子
在海豚的训练中，全程是没有鞭子的，只有奖励和认可。那么在教育孩子的过程中，是否需要鞭子呢？
汀雪老师认为，适量的鞭子还是需要的。如果只奖励不惩罚，孩子会不痛不痒，最多不得奖励嘛！这样孩子以后对什么事都无所谓，也提不起兴趣。
但是，如果惩罚，一定要提前和孩子约定好，让他知道并且认可规则。并且在孩子犯错时候，一定要坚决执行，做到“豆腐嘴，刀子心”而非“刀子嘴豆腐心”。（悄悄告诉你，汀雪老师也是后者，也在不断修炼中，一起努力吧!）
亲爱的朋友们，“海豚训练法”对你还有哪些启示呢？欢迎关注汀雪老师并留言一起聊聊。
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