本文目录一览：
- 1、初一(下)语文自读课本《大海的召唤》第5篇《坐在最后一排》赏析_百度知...
- 2、求七年级下册自读课本《大海的召唤》读后感。任意四篇。每篇最好500字...
- 3、唯一的听众是哪个人写的?
- 4、七年级自读课本《大海的召唤》,15、16课的原文有吗?
- 5、求七年级下册自读课本《大海的召唤》部分文章的读后感,每篇100字左...
- 6、伟大的悲剧资料
初一(下)语文自读课本《大海的召唤》第5篇《坐在最后一排》赏析_百度知...
很少见过有“喜欢”坐在最后一排的人。可有一个女孩恰恰相反，自卑与孤僻让她常常缩在最后一排的角落里，尽管她既不高大又不是近视眼，成绩归到了差生的行列。
我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。 没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的在等待着，等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。
开头两个诗节，诗人向大海告别；中间十一个诗节，写诗人由大海引起的回忆和联想；最后，诗人再一次向大海深情地告别，说明自己的整个心灵被大海的形象和音响所充斥，永不忘怀。 诗人把大海人格化，直接同大海对话，向大海告别。
第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。 这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。
【 篇一】 教材分析 本文是人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三单元的一篇散文，属于一篇自读课文。庄子说：“天地有大美而不言。”编者的意图或许是想让学生领略大自然之美吧。
求七年级下册自读课本《大海的召唤》读后感。任意四篇。每篇最好500字...
通过学习《回忆鲁迅先生》这篇课文后，我在学习上有了很大的变化。以前，上课是我总是东看看西看看，总是不认真，浪费时间。现在，我知道了珍惜时间的重要性，从此上课认真听讲，在也不打小差了。
开头两个诗节，诗人向大海告别；中间十一个诗节，写诗人由大海引起的回忆和联想；最后，诗人再一次向大海深情地告别，说明自己的整个心灵被大海的形象和音响所充斥，永不忘怀。 诗人把大海人格化，直接同大海对话，向大海告别。
最近我读了一本书《大海的召唤》是七年级下册自读课本，其中给我留下深刻印象的是《死亡之旅》这篇文章。是关于世界著名探险家，考古学家斯文赫定在被称为“死亡之海”的世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠探险的事。
很少见过有“喜欢”坐在最后一排的人。可有一个女孩恰恰相反，自卑与孤僻让她常常缩在最后一排的角落里，尽管她既不高大又不是近视眼，成绩归到了差生的行列。
平时上课时我总会想着其它的事，不专心；学习做某件事时，我总是缺乏耐心，太急躁；事情做不好或一直做错时，我就会失去信心……我想：困难和挫折并不可怕，重要的是我们要敢于面对，不能灰心、急躁。
唯一的听众是哪个人写的?
1、《唯一的听众》作者是郑振铎。郑振铎（1898年12月19日—1958年10月17日），字西谛，笔名有郭源新、落雪、ct等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。
2、郑振铎 笔 名： 西谛、郑源新、落雪 性 别： 男 出生年月： 1898-1958 民 族： 汉族 我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。
3、【唯一的听众】这是出自作者落雪（笔名）笔下的一篇文章，见于小学生语文教科书。该文讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩，羞于自己的乐技，而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。
七年级自读课本《大海的召唤》,15、16课的原文有吗?
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的在等待着，等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。
最近我读了一本书《大海的召唤》是七年级下册自读课本，其中给我留下深刻印象的是《死亡之旅》这篇文章。是关于世界著名探险家，考古学家斯文赫定在被称为“死亡之海”的世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠探险的事。
很少见过有“喜欢”坐在最后一排的人。可有一个女孩恰恰相反，自卑与孤僻让她常常缩在最后一排的角落里，尽管她既不高大又不是近视眼，成绩归到了差生的行列。
如此美丽的大海，又是这般温情脉脉！但是诗人与大海即将离别。大海发出悲哀的喧响、召唤的喧响，像是忧郁的怨诉，又像是临别时的呼唤。这无疑是诗人的一种感觉，是诗人忧郁之情的一种写照，同时也是诗人对于大海所召唤的自由之神的一种向往。
人教版六年级上册第三单元第三课，以及九年义务教育五年级下第28课。
他从小就懂得珍惜时间，所以才有所成就。有一次，李大钊的爷爷不在家，只剩李大钊一个人在家。本来可以乘爷爷不在家玩一会儿，可李大钊却抓紧时间，在书房认真做作业。
求七年级下册自读课本《大海的召唤》部分文章的读后感,每篇100字左...
1、最近我读了一本书《大海的召唤》是七年级下册自读课本，其中给我留下深刻印象的是《死亡之旅》这篇文章。是关于世界著名探险家，考古学家斯文赫定在被称为“死亡之海”的世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠探险的事。
2、全诗十五个诗节，可以分作三个部分来读。开头两个诗节，诗人向大海告别；中间十一个诗节，写诗人由大海引起的回忆和联想；最后，诗人再一次向大海深情地告别，说明自己的整个心灵被大海的形象和音响所充斥，永不忘怀。
3、正所谓“百川东到海，何是复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”。所以现在要好好学习，长大之后，为父母争光，为祖国争光。这篇文章使我收益非浅，当我反复读时，我对时间的理解越深了。
4、很少见过有“喜欢”坐在最后一排的人。可有一个女孩恰恰相反，自卑与孤僻让她常常缩在最后一排的角落里，尽管她既不高大又不是近视眼，成绩归到了差生的行列。
伟大的悲剧资料
1、《伟大的悲剧》写作背景 1911年底，挪威科考队和英国科考队，在南极展开了一场惊心动魄的比赛。《伟大的悲剧》是作者依据斯科特探险队遗研下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作的。
2、《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。内容简介 冰雪覆盖的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。
3、年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，为了“争取国家的荣誉”，在南极展开了一场惊心动魄又令人心酸的角逐。结果，阿蒙森队于1911年12月11日到达南极，捷足先登，并顺利班师。
4、年底，挪威科考队和英国科考队，在南极展开了一场惊心动魄的比赛。《伟大的悲剧》是作者依据斯科特探险队遗研下来的一些底片、电影胶卷、日记遗书等创作的。
5、《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。该传记节选自1927年出版的历史特写集《人类的群星闪耀时》中一篇名为《夺取南极的斗争》的文章。
6、伟大的悲剧 课文研讨 整体把握 只要对南极稍有了解的人都知道，设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。
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