新学期款款而来，亲爱的老师，走进教室，你感受到春天的气息了吗？
小小教室传递的空间物语，是教育哲学的物化体现，是教育行为的无声解读。一间间教室从成立那天起，就像一棵大树一样，在阳光雨露的滋润下开始生根、发芽、长叶……直至长成一棵参天大树，向人们宣告自己存在的意义。
理想教室不仅可以承载教师对生活、教育、价值和儿童的理解，更能激发一群孩子的向阳生长，将普通的时光连缀起来，让它们变成更特别、更深刻、更闪亮的日子，擦亮学习与生活的意义。
新学期，让我们和孩子一起，根据学生特点与班级情况，选择下面板块中的一些恰当小点，动手把这间装满鸟语花香，装下万物生长的教室“造”出来。
01
走进新学期，让教室领航成长
环境影响人的发展，是一个古老的教育命题。教室是班级文化的一张“脸”，是外在物质文化的重要表现形式。一间整洁、温馨、充满人情味的教室会让孩子们迅速找到家的归属感，缓解入学焦虑。
缔造一间幸福而独特的教室，对于孩子们的学习和成长有着别样的意义。新的学期，让我们从教师空间打造开始，让教室焕发生机，迎接师生新的成长，传播与辐射这间教室里所有生命的价值与美好。
打卡清单□ 1.做好教室清扫，做到窗明几净□ 2.在教室前后门上张贴迎新话语□ 3.根据季节、年级、主题设计黑板报□ 4.将过道和走廊纳入教室布置范畴，延伸教室空间□ 5.张贴新学期/新学年的激励语□ 6.规划好新学期主题墙报设计□ 7.巩固/增设地面贴线，方便学生打扫卫生时对齐桌椅□ 8.在地面上张贴脚印贴等标记符号，让排队更有序□ 9.当西晒的教室可增设一层透光的薄纱窗帘，滤掉过强阳光□ 10.将小礼物或教师寄语包装好，摆在每张桌子上（起始年级秋季开学时，需对照学生姓名准备好座签）□ 11.购置/更换黑板贴纸，将其张贴在合适的位置□ 12.为学生桌椅贴上磁铁贴（更换坏掉的磁铁贴），方便桌椅移动，减少摩擦损伤□ 13.在合适的位置张贴上本学期课表□ 14.在储物柜上张贴新学期标签（起始年级秋季开学时，需对照学生姓名贴好柜体标签，做好储物柜分配）□ 15.清洁、整理教室内置物架、雨伞架等，根据学生使用习惯合理调整放置位置□ 16.结合课桌椅颜色选定教室主题色，将其余物品和环境布置成同色系，提升美观度□ 17.将讲台收拾得一尘不染，为上课教师铺垫好心情□ 18.全面排查，损坏物品及时报修，确保所有物品均能正常使用□ 19.仔细做好各个角落的安全隐患排查□ 20.准备一束鲜花或一盆绿植，让教室鲜活起来
02
创意分区，让教室更鲜活、生动
教育是一种生活，它的整体状态不应该是炼狱式的，而应该是趣味的、开放的、幸福的。这就要求教室的区域划分和场域建构，要基于成长理念，成为充满学生味的、生态的、有生命力的学习场域。
值得一提的是，在做这些工作的时候，也可将走廊和过道纳入教室空间的规划范畴，使教室变得更“大”。在更宽泛的空间范围内，激活一个个鲜活的生命，营造和谐生长场，让师生一起灿烂绽放。
打卡清单□ 1.结合班级名称、主题色等为各个功能区域创意命名□ 2.设置学生特长、爱好展示区，让每个人的闪光点都被看见□ 3.设置学生手工/绘画/书法等作品展示区/墙，引导学生讲述作品背后的故事□ 4.打造一面心愿墙，鼓励学生写上新学期的个人心愿□ 5.在醒目的位置张贴“班级公约”，鼓励老师和同学在上面留下自己的拇指印□ 6.匀出一块墙面，设置班级照片墙，将有纪念意义的照片贴上去□ 7.鼓励学生打造自己的专属储物柜，如写上座右铭、贴上专属贴画等□ 8.布置教室的绿植区，引导学生观察、照顾不同习性的小盆栽□ 9.设置“班级任务认领角”，鼓励同学们积极投身班级公共事务服务□ 10.规划教具展示区，存放学生高频使用或感兴趣的教学用具，在确保安全的前提下供学生专研、借用□ 11.设置布告栏，将每日或近期重要的事件公布在上面□ 12.规划教室阅读区，创造惬意氛围，引导孩子爱上阅读□ 13.设置班级挑战区，根据学生年龄放置益智挑战的书本或游戏，鼓励同学们积极参与□ 14.将类似“少次多量饮水”的标识张贴在饮水区的醒目位置□ 15.开辟运动专区，准备跳绳、毽子、呼啦圈等运动器材，鼓励学生劳逸结合，在教室合适的地方锻炼□ 16.打造班级“树洞箱”，鼓励学生将自己的烦恼或小秘密写下来、放进去□ 17.打造教室的“幸福墙”，鼓励学生将“幸福的小事”记录下来□ 18.开辟光荣榜，引导学生争当光荣榜上的小明星□ 19.设置进步墙，将学习、习惯、性格等各方面有进步的学生姓名/照片贴上去□ 20.设置学习用品急救区，解决忘记带文具学生的燃眉之急□ 21.设置各学科作业/寒、暑假优秀展示区，鼓励学生向榜样者看齐□ 22.设置能量补给区，放置饼干、面包等能填饱肚子的食物，供有需要者食用□ 23.打造班级健康保卫区，准备常备药品和体温计等，以备不时之需□ 24.打造“心情小屋”，给心情低落或需要冷静的学生提供调节情绪或发呆的地方□ 25.打造班级荣誉墙/区，存放集体获得的奖牌、奖状，让荣誉激励奋斗
03
环境维护，使教室助益学习发生
环境对人的行为有强烈的“暗示性”，可引导行为的内涵与方向。比如我们一般不会在医院或图书馆里横冲直撞、高谈阔论，而当我们到公园时又会自然而然地放松自己。
无序的教学环境，让教师身陷泥潭，很难有多余的精力改善教学品质，更无法体验教学的乐趣。反之，身处整洁有序的教室环境中，师生的心情会更加明亮，投射到专注力和学习力上，都有明显助益。
打卡清单□ 1.全班一起制定班级清洁、环境维护准则□ 2.选举清洁委员，可细分地面、桌面监督员，全班共创工作职责与执行标准□ 3.设置班级“墙面维护员”岗位，公布岗位职责，竞争上岗□ 4.召开“爱教室”主题班会，引导同学们爱护教室公共设施，保持教室清洁□ 5.与学生一起共创桌面书本摆放、抽屉整理的高效法则，全班一起施行□ 6.制定班级公共物品使用公约，按照公约执行□ 7.分步骤解析扫地、拖地、擦玻璃正确、高效的流程，确保人人学得会，做得好□ 8.不定期复盘教室清洁、整理的妙招，师生共同进步□ 9.评选班级“清洁/收纳/整理小达人”，鼓励孩子爱清洁、讲文明，学会爱护学习环境□ 10.在卫生角张贴“爱清洁·讲卫生”的提示语，先入眼再入心□ 11.做好清洁工具的使用分类，如擦玻璃抹布、擦桌子抹布等□ 12.开展“邋遢大王”吐槽大会，向不文明的习惯和行为说“不”□ 13.将善于打扫、归类整理的家长请到课堂上，将他们传授的经验用于教室清洁、整理和维护□ 14.以一个月为期，为个人物品整理和公共环境维护方面有进步的同学颁奖□ 15.班级大扫除之后，请其他班级的同学来教室参观，激励学生努力保持□ 16.开展班级“夸夸会”，夸一夸自己看到的、欣赏的为“美丽教室”做出努力的人和事□ 17.以小组为单位，开展教室清洁卫生、环境保持大PK，鼓励同学们勇争上游□ 18.当着全班同学的面，给为教室清洁维护和环境保持做出突出贡献的同学家长打电话，夸奖他/她□ 19.向全班征集如何能将教室清洁和环境维护做得更好的办法，商议执行□ 20.学期末评选“文明习惯小标兵”，鼓励学生将卫生好习惯带到生活中
04
项目引领：理想的教室，师生一起造出来
心目中的理想教室是什么样子，一千个人就有一千个回答。但无论如何，教室的画像都离不开安全温馨、开放美妙、开放自由。
这样一间教室是如何诞生的呢？当然不是老师事先炮制出来的，而是在师生共同的学习生活中，逐渐积淀，让这间教室有了一定的“个性”之后，慢慢梳理整理，一步一步地建构起来的。在这个过程中，师生一起与知识对话、与生活对话、与自我对话……
打卡清单□ 1.用一节班会课时间，畅谈最想要的教室的样子，把各种意见汇集起来□ 2.一起作“教室改造大作战”的可行性分析，把有条件尝试的项目梳理出来□ 3.投票选出师生最期望改造的项目□ 4.发布“教室改造设计师”招募令，写清楚各个岗位的任职需求□ 5.举办公开竞聘会，请有意愿的同学阐明自己选择意向岗位的原因和个人优势□ 6.全班公投，选拔每个项目出最合适的项目负责人（可根据岗位要求设置1-3名不等）□ 7.项目负责人在班级内招募自己的小组成员（需确保班级所有成员都有项目）□ 8.颁发“教室改造大作战”项目认领书，为各小组成员合影□ 9.邀请学科教师共同出席“教室改造大作战”项目启动会，宣布项目正式启动□ 10.发布“教室改造大作战”计划初期、中期和终结性验收时间和标准□ 11.鼓励各小组同学根据自己的项目情况，聘请不同的学科教师出任自己的小组顾问□ 12.各小组成员结合上述时间，制定自己的计划和安排□ 13.全班一起讨论可投入项目实施的时间和严禁时段，违规者自动出局□ 14.筹备“教师改造大作战”项目成果发布会，邀请学生家长一起出席□ 15.各小组成员展示陈述自己的方案，需从环保、造价、可行性等方面做出说明□ 16.家长与学生一起，票选出最佳方案，为获胜者颁奖□ 17.每位同学尝试将项目所用到的学科知识用“鱼骨图”的形式展现出来□ 18.围绕“我的理想教室”，把计划改造教室过程中遇到的艰辛、不易写下来，谈谈个人成长□ 19.以“教室改造大作战”为主题，组织一次班会，鼓励同学们畅谈过程中的得失与感悟□ 20.全班一起努力，把理想中的教室样子造出来
05
文化赋能，让师生生命更丰盈
一间再普通不过的教室，一个再朴实不过的教室名，有了自己的教室文化，就会弥漫诗意与温馨，流淌幸福的奶和蜜。
教室文化是幸福教室的灵魂之所在，是一个班级的精神、凝聚力的高度体现。一间幸福的教室里不仅要有成绩、分数，更重要的是要有文化。因为，有文化的教室才能无限长大，有文化的教室才能创造无限可能。
打卡清单□ 1.全班一起展开想象，为教室起一个贴切又别致的名字□ 2.共同商讨班级愿景和口号□ 3.结合班级名称、愿景、口号等设计班徽、班旗，贴/挂在教室合适的地方□ 4.打造一个班级吉祥物，为她/他命名，赋予她/他象征意义□ 5.设计一张班级名片张贴在教室的墙外，并附上一张包含所有学科老师在内的班级全家福□ 6.结合班级名称、愿景，共同创作一首班歌/班诗□ 7.把不同的节日、季节搬进教室，在儿童节、春天等日子里，一起动手为教室换新颜□ 8.准备特殊活动，擦亮元宵节、端午节、中秋节等中国传统节日，让学生真切记住“我们的日子”□ 9.举办入队/入团仪式，十岁典礼、成人礼等仪式，让教室记录下孩子们的重要时刻□ 10.结合班名和班级愿景，根据新近所学和共读书目等，设置特别的日子在教室庆祝，如“好孩子节”□ 11.将每个孩子的生日排成一张表，为过生日的孩子举办特别仪式，关注每一个生命个体□ 12.“栽种”班级成长树，用图文记录孩子们的成长事件和重要时刻□ 13.一起动手设计、制作环保用品，将其投放在教室，如环保垃圾箱、环保置物架等□ 14.在教室后面布置涂鸦墙，为有灵感或需要表达的学生提供空间□ 15.一起讨论在教室里鼓励做、可以做和禁止做的事，创生班级规则系统，形成班本课程
打造一间美好的教室，就是创造一个圆满的世界。走进春天的课堂，愿所有师生都能拥有一间美好教室，面朝大海，春暖花开
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