一、如何为大班幼儿选择绘本？
回答如下：为大班幼儿选择绘本需要考虑以下因素：
1. 幼儿的年龄和年级：不同年龄段的幼儿对绘本的内容和风格有不同的需求和喜好。
2. 绘本的主题：绘本的主题应该与幼儿的生活经验和兴趣相符，能够引起幼儿的共鸣和兴趣。
3. 绘本的语言和文字：幼儿的语言能力和阅读水平有限，绘本的语言和文字应该简单易懂，符合幼儿的认知水平。
4. 绘本的图画：绘本的画面应该鲜明、生动、丰富，能够吸引幼儿的注意力和想象力。
5. 绘本的教育价值：绘本应该具有一定的教育价值，能够启发幼儿的思维和情感发展，培养其人文素养和道德情操。
综合考虑以上因素，可以选择一些经典的绘本，如《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》、《小熊和小兔子》等，也可以根据幼儿的兴趣和特点选择适合的绘本。同时，可以让幼儿参与到绘本的选择和阅读中，提高其参与性和阅读兴趣。
二、如何选择合适大班幼儿选择的绘本？
推荐里奥·提莫斯创作的《遇见大师》系列绘本，该系列的绘本共7册，不仅是国外非常受欢迎的绘本，在国内，也经常被各大童书作家们联袂推荐。
里奥·提莫斯是比利时著名的绘本作家和插画家、跨界艺术家。他所出版的绘本，斩获了欧洲近20项童书大奖。
1、《贾斯的修车厂》
贾斯的修车厂堆积着很多杂物，有旧沙发、旧冰箱、旧圆号……他收集这么多废旧的东西，到底是要用来干什么呢？
犀牛里科的摩托车需要更大的座位，贾斯把旧沙发安装在了他的摩托车上；企鹅小姐的小汽车里太热了，贾斯用旧冰箱取代了她的车厢；兔子亨利嫌他的卡车跑的太慢，贾斯用旧圆号当作推进器，装在了卡车的料斗里……
可爱的故事情节，把每种动物的特点都展示给了读者；变换的插画细节，考验孩子们的观察力；贾斯开动脑筋、变废为宝，也让小朋友们跟他一起学会了转变思维、乐于助人。
2、《机器人弗兰奇》
小男孩萨姆很喜欢机器人，他坚信，机器人是真实地生活在机器人星球上的。萨姆的家人都觉得萨姆的想法很可笑，可萨姆仍然坚信着。萨姆自己用废旧的物品造了一个机器人朋友，并给他取名叫弗兰奇。
萨姆和弗兰奇一起愉快地玩耍、生活。过了一段时间，一架机器人飞碟停在了萨姆家的院子里，萨姆的父母终于相信机器人星球并不是萨姆的异想天开。
这个故事鼓励孩子们大胆想象，勇于追求和实现梦想。想象力是这世界上最最神奇的魔法。
3、《忙碌的工人，忙碌的一周》
建筑工人们要在一片空地上建造一个游乐场，从现场勘测、设计图纸，到平整土地、垒砖刷漆，整个工程的进展过程全都呈现在读者的眼前。
孩子们在阅读这本绘本时，能够认识各种工具、工程车辆、游乐设施，并了解到建筑的计划和进程。
4、《我居住的小镇》
忙碌小镇的一天，从兔妈妈带着兔宝宝走上街道开始。烤面包的面包师、修剪树枝的园艺师、开火车的列车长、救火的消防员……小镇上的每一个人都忙碌在自己的工作岗位上。
这是一本细节处理地非常精致的绘本，每一个场景和职业，作者都做了很详细的描绘，让孩子认识不同的职业，从小树立自己的职业理想。
5、《深海医生德里克》
德里克是一名乐于助人的医生，他每天都会驾驶他的深海医疗潜艇，到海洋深处去帮助需要救治的海洋生物。眼神儿不好的海马、牙被蛀坏了的鲨鱼、患有抑郁症的座头鲸……都是德里克的救助对象。这天他在海底遇到困难，那些他帮助过的动物们全都游了过来，帮助他重新回到海岸。
这本绘本在教小朋友认识海洋生物的同时，巧妙地传达了助人为乐的意义。
6、《彩色的乌鸦》
乌鸦没有朋友，因为其他的鸟儿嫌他太黑了。他为了和其他的鸟儿做朋友，用彩色颜料把自己漆成了山雀、鹦鹉、燕雀的颜色，可是，他还是没有朋友。乌鸦很伤心，泪水冲刷掉了他身上的颜料，他有变成了黑黑的样子。这时，他终于有了朋友，因为鸟儿们认为是他把怪鸟给吓跑啦！
乌鸦做回了自己，收获了友情。这本书让孩子知道，认识自己、肯定自己，在人际交往中不讨好、不盲从，才能得到真正的友谊。
7、《哈里的新家》
小猫哈里和蝴蝶贝拉一起玩捉迷藏，可是，玩着玩着，哈里迷路了。哈里尝试在很多地方安家，可他还是想回到自己的家。最后，哈里遇见了一群住在垃圾箱里的野猫，在他们的帮助下，哈里终于回到了自己的家。
哈里在外面认识了很多新家，也玩得很开心，最后在街头巷尾张贴着的“寻猫启事”的指引下回到了家。这一幕好像是我们在和孩子说：“宝贝，你可以外出去探索世界，但你也要能找到回家的路。”
里奥·提莫斯的作品有几个非常鲜明的特点：色彩丰富、故事动人、细节精致。笔者家里三岁的小朋友非常喜欢看这一系列的绘本，而且每一次看，都会发现新的细节，可以说是一套非常好的绘本了。
三、大班绘本制作步骤？
先画一画，然后订起来，最后做封面
四、大班幼儿每天陪孩读绘本的好处？
绘本阅读对幼儿有很多好处。第一可以密切亲子关系。增强幼儿的安全感。
第二可以识字。看的多了也就认识这个字了。
第三可以学到许多道理。比如说情绪管理，礼貌节约金钱。锻炼身体，开动脑筋。
第四，通过绘本阅读，家长可以了解幼儿的兴趣爱好的方向。
五、健康绘本的用途？
健康绘本故事的作用:激发孩子对书本的兴趣，而不是屏幕，这个比任何作用都大。
1.绘本故事是从孩子视角看世界，符合孩子的天性和认知，可以很快吸引小读者。
2.绘本故事画面精美，可以提高孩子的艺术鉴赏能力。
3.绘本故事都是教育专家或者文学家创作的小小故事，从道德，自信，勇敢，社交等各角度展示一个鲜活的故事，有利于孩子提高自己的阅读和认知水平。
六、幼儿绘本制作应该用哪种纸?幼儿绘本制作应该？
如果在幼儿园，那么听老师吩咐。如果在家，那么用普通的纸即可。
七、低幼儿绘本与儿童绘本的区别？
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。儿童绘本 与普通图画书都是图画类的书籍，但是它们到底有什么区别呢？
儿童绘本与其他普通图画书的区别在于绘本通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的普通图画书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。
而儿童绘本则好比是供低幼孩子看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。比如看《小红帽》这本儿童绘本，我们可以领略这种“图画语言”，文字很简单，但生动活泼的精彩画面很容易引起小读者的兴趣
八、幼儿大班健康教案睡前好习惯？
活动目标：
1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。
2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。
3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。
活动准备：
寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。
活动过程
一、观看情境表演。
1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。
二、启发幼儿说说情景表演。
1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉）
2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边）
三、说说我们的午睡。
1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。
2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。
四、学念儿歌《天天午睡身体好》。
1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。
九、大班绘本故事分别是什么？
大班绘本故事分别是积极启发、常规教育和性格养成。1. 积极启发：大班绘本故事通过各种主题的故事向儿童传递积极向上的价值观和态度，如友谊、坚韧、努力、宽容等等。2. 常规教育：大班绘本故事也包括一些普及的常规教育，如安全、卫生、生活习惯等等。3. 性格养成：还有一些大班绘本故事是用来培养儿童良好性格的，如诚实、善良、勇敢、耐心、自信等等。这些故事目的是通过角色塑造引导幼儿树立正确的世界观、价值观和人生观。
十、低幼儿童绘本与儿童绘本的区别？
低幼儿童绘本里图画的比例相对多的多，一本书里有了了几个字，甚至没有字，给孩子的想象空间更大。
儿童绘本里字的数量相对较大，因为这个年龄阶段的孩子开始学习认字了，他们已经有一定的自主阅读能力，可以不借助外力的帮助自己阅读。
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