一、ipad课堂教学总结及改进措施？
一、IPAD用于数学课堂教学基本功能的实现
1.转变观念
国内老师传统授课大多是“满堂灌”，留给学生自主学习、独立思考的时间不多，而国外的课堂更强调自主性，有更多的互动和讨论环节。IPAD正在挑战人们的学习习惯和思维模式，通过调用海量的资料数据库及IPAD自身多样的呈现共享方式，可以最大程度上发展学生的自主性，“授之以渔”，教师充当领路人的
角色。
传统的电脑辅助教学，习惯上需要控制学生端的设备，如：转播教师机的屏幕、控制不能使用U盘、不准随意上网等。而“堵不如疏”，使用IPAD进行课堂教学时，应充分给予学生自主搜索资料、阐述个性观点的机会，“翻转课堂”让学生充分发挥学习主动性，教师适当地进行管理和指导来辅助，效果将会更好。
2.解决来自社会的“质疑”
这主要集中在两个问题上：一个观点认为使用IPAD可能会让学生迷上游戏而影响学习。殊不知如果学生对讲授内容提不起半分兴趣，何谈教学效果，而适当的益智类游戏还能促进对教学内容的理解和掌握，关键在于管理工作也要跟上。另一个观点对长时间使用IPAD对学生视力会造成影响。这关键就要适度了，不能因噎废食，长时间看书本难道就不会对学生视力造成影响了吗？同时，IPAD只是辅助教学用的工具，课堂上使用的频率和时间毕竟有限，平时加强这方面的教育和管理，将可能的影响降到最低。
3.环境准备
校园教室内的WIFI覆盖是必须的，无线路由选择的主要参数有：可网管便于升级和维护、最好能支持5.8G网络、同时并发数至少40以上等。配备苹果共享利器AppleTV3一台，与IPAD接入同一个无线网络，用于镜像IPAD桌面及分享图片、视频、音频等，缺点是对桌面镜像投影全屏的支持不够。当然用一台Mac设备安装上AirServer来架设的话那就毫无压力了。鉴于目前国内各大城市中小学教室硬件配置的现状，还需配备HDMI转VGA转换器
（带音频带芯片）一个，用于投影输出用。学生的IPAD设备安装好相应的软件，条件好的学校可以配备苹果公司原装的充电小推车用于设备的充电和同步。
4.搭建基本教学平台
现在网络交流方式种类繁多，课前部分可有班级QQ群、教师微博、魔灯作业平台、第三方自主学习平台等，甚至可以在iTunes U上建立学校自己的课程内容，供学生课前预习交流。课中通过
Keynote课件、ibooks电子书、pdf电子教材等资源，利用AppleTV3的Airplay实现互动交流和分享，利用第三方程序实现课堂的流程安排，将课堂练习通过WebDAV方式上传至服务器。课后通过第三方网络学习平台布置习题、学习网站上发布预习内容等。
5.资源的制作及分享
学生可以利用IPAD在课前可将有疑问的部分拍下来、精彩的理解可用视频的方式录制下来，用Keynote进行汇总呈现。老师课前也可利用Keynote来制作课件，甚至可以用苹果公司免费提供的iBooks Author软件来制作生成精美的电子教材，或用其他的第三方软件来制作，如：appBook（谋易软件）、Adobe Indesign等。
6.互动及评价
课堂上师生的互动主要通过Airplay镜像投影，这样可以迅
捷、明了地表达各自对教学内容的理解，形式也非常多样，有拍照后用图片说话的、有用直接用视频阐述的或用思维导图的方式整理归纳课堂内容知识结构的，不一而足。课堂练习可以通过第三方的平台来实现，可以是基于IOS的，如：eClicker Presenter、iSchool等；也可以是基于学习网站形式的，如家校新干线、101远程教育学习网等，以达到课堂上实时掌握学生学习情况的目的。
二、来自数学本身的挑战
1.数学符号与公式
众所周知，数学符号的输入虽然办法很多，但仍是让人头疼的一件事。可以在IPAD上安装第三方输入法、或制作一个特殊符号大全来复制粘贴、或访问类似wolframalpha这样的网站、也可以先在PC或MAC电脑中制作好PPT或Keynote课件，然后导入
IPAD的Keynote后就行了。
而数学公式就不然了，导入IPAD中的Keynote后通常都无法正常显示，最简单的解决办法是将数学公式处理成图片，然而这样就影响了排版的美观。我们可以换个思路，利用IOS中的Safari浏览器支持JAVA脚本的功能，可以自己搭建一个站点，用Knuth 教授开发的TeX，它提供了一套功能强大并且十分灵活的排版语言，有多达900多条指令，对付常用数学公式绰绰有余，但前提条件是熟悉排版语言。我们也可以使用面向互联网的数学标记语言MathML与开源的基于 Ajax 的数学公式显示的解决方案MathJax相结合来高效地处理数学公式。比如，我们要输入一元二次方程的求根公式，如果不熟悉相关语法的话，那么可以先浏览Web Equation，在画有网格的区域手写公式后系统自动识别内容将其转化为规范的LaTeX排版语言：＼dfrac {-b＼pm ＼sqrt {b^{2}-4ac}} {2a}，或MathML代码。当然方法太多了，就不赘述了。
2.动态的图形关系
由于平台的关系，几何画板不能直接用于IPAD中使用，但可以将文件另存为html网页格式，再通过Safari浏览器浏览，但此法对某些特殊类型的几何画板功能不支持。另一款优秀的软件是由美国佛罗里达州亚特兰大学的数学教授Markus Hohenwarter所设计的自由且跨平台的动态数学软件Geogebra，用它导出生成的html网页功能更强大。
3.对Flash文件的支持
目前，大量的数学游戏、课件等都是用Flash制作生成的，而
IOS平台对Flash文件又不支持。虽然国外有些软件，如：Puffin浏览器和Skyfire浏览器都说自己能支持Flash文件的播放，但一要通过国外的服务器进行转换，二来只能显示和播放简单的Flash文件，对复杂交互的Flash文件并不支持。
除了寄希望于HTML5与IOS未来的版本支持外，现下较好的办法是通过IPAD安装Splashtop、Teamviewer等App透过网络来远程控制自己的Win平台或MAC平台的PC来完美解决flash的支持问题。唯一待改进的地方就是远程控制时交互按钮较小，用触摸屏来操作鼠标确实有些难度。
通过实践，现在能较好地将IPAD这个时尚的电子设备用于数学课堂教学中。除了IPAD本身提供浏览互联网、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频等功能外，我们可以对课前、课中、课后进行全面的管理，对出现的问题也能及时得到解决。就像投影和PPT的出现改变了老师上课“一支粉笔、一块黑板”的教学模式一样，IPAD也将会或多或少地改变目前数学老师对上课的一些理念和方法。
二、改进措施与改进措施落实的区别？
改进措施是指针对存在的问题和不足提出的解决问题改进不足的方法和途径。有改进措施但只限于口头和书面上，不去行动落实，问题和不足仍然存在得不到解决。
改进措施落实则是指将提出的改进措施有针对性的一一落实，直到解决问题改正不足。
三、改进措施的成语？
答案是设张举措。
【成语】： 设张举措
【拼音】： shè zhāng jǔ cuò
【解释】： 设：设置；张：主张；举措：举动措施。指所想所为的一切行动。
【出处】： 唐·韩愈《唐故相权公墓碑》：“长德时，天子以为宰相，宜参用道德人，因拜礼部尚书，同中书门下平章事，公既谢辞不许，其所设张举措，必本于宽大。”
【拼音代码】： szjc
【用法】： 作宾语、定语；用于书面语
四、家庭烹饪课堂的好处？
人生的意义就在于美食，好吃的美食可以给人幸福感，不能总被嫌弃做的饭不好吃。
经过培训之后，厨艺会有一个质的飞跃，能做出不同食材的菜品，在刀工，火候、调味等方面，都有个系统的提升，有利于做出不同的饭菜，享受美好的生活哦。
提高烹饪水平，吃到美食，就是一种幸福，可以为家人和自己带来幸福感。
五、ppt演讲的改进措施？
作为PPT来说，作为一个演讲的改进措施，一般我们是这样来强调的，首先第1条主要就是把当前的一些影响企业发展的措施，尽量的取消，调动员工的工作积极性，第2条就是采取一些更加先进的措施来改善当前的一些生产经营活动当中一些影响的。提高生产效率，促进生产发展。
六、人文素养的改进措施？
当今，人文素养的改进，最关键的是提高个人对科学、文化、知识的认识。
我们的国家和社会，在这方面已经做了大量的工作，提供了许多有利于提升人文素养的环境和机会。
但是，大多数家庭尤其是农村家庭，却没有营造良好的学习氛围，即使学习也是为了应付应试教育，使得很多人根本没有自觉读书学习的习惯，知识贫乏，素质低下。
我认为，要提升国民的人文素养，一定要学会并且热爱读书和学习，在博览群书中思考、积累、丰富自己的知识结构，拓宽文化视野，提高思想高度，改进和加强思维的方式、深度和广度。
同时，积极跟正能量的人在一起，虚心请教，学习他们的长处和经验。
七、自我保护的改进措施？
不是官方短信链接不要随便打开，智能手机识别是不良号码不要接，不要相信刷单兼职，大多数平台是不靠谱的，不要相信大多数小白理财课，电商不要大部分代运营，不要随便投资加盟，不要轻易相信东南亚是发财的天堂，跟正直善良的人交朋友，远离歪门邪道的人，不要随便给陌生人转账，不要相信一夜暴富的融资理财。
八、对智慧课堂的改进意见？
重点在于怎样把优质教学资源整合起来。在整合的过程中能够根据时代发展，进行相应内容的及时更新。
优质的教学资源是智慧课堂的核心内容，包括课程内容的讲解、相关题目的解答思路讲解、引申概念的解读、考试重点的讲解等等。通过智慧课堂，能够让优质的教育资源得到更大面积的普及，会惠及到更多的学生，尤其是欠发达地区的学生，所以说普及智慧课堂具有重要的现实意义。
九、绩效改进的要点与措施？
1）计划要切合实际
为了使绩效改进计划确实能够执行，在制定绩效改进计划的时候要本着这样3条原则：即容易改进的优先列入计划，不易改进的列入长期计划，不急于改进的暂时不要列入计划。也就是说，容易改进的先改，不易改进的后改，循序渐进，由易至难，以免使员工产生抵制心理。
（2）计划要有时间性
绩效改进计划应有时间的约束，避免流于形式，也利于管理者的指导、监督和控制，同时给员工造成一定的心理压力，使其认真对待。
（3）计划要具体明确
列入绩效改进计划中的每一个内容，都要十分具体，看得见、摸得着、抓得住，这样才便于操作。
（4）计划要获得认同
绩效改进计划必须得到双方的一致认同，方为有效，才能确保计划的实现，而不是管理者将自己的意志强加给员工。
（5）计划要不断更正
绩效改进能否成功，关键就在于是否能控制改进的过程。只有管理者在过程中给予员工指导和帮助，修正改进方案，才能保证绩效改进的效果。
十、数学改进的措施与方法？
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题月让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题进行练习和讲解，已达到循序渐进的月的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习 题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
7、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正，耐心辅导。总之，在素质教育的今天，培优补差二工作是一个学校教学 工作的重中之重。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实，充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩
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