1、参加过中考命题的西安市西光中学贾文老师认为,《意见》指出要取消了考纲,这就要求我们要回归课标、课本,一线老师必须回归到国家制定课程标准上,回归到国家教育改革的“初心”上,要求老师站在更高的层面,宏观的、全面的审视、理解课标,领悟课程,践行“立德树人”为根本任务的核心素养教育。
2、对一线的老师们来说,转变教育教学观念和思维模式,在课堂要着力于学生能力、思维、情感的培养,同时要丰富教学设计,增加情境教学,让知识回归生活。最后要发挥集体力量搞“教科研”。独木不成林,要通过“名校+”工程搭建的平台,加强老师之间的合作交流,比如集体教研、集体备课等,以提高老师对课标、课程、课本的理解和领悟。
3、西工大附属中学杨千良老师认为,初中学业水平考试大纲,相当于给学生一个学习的“拐杖”,对于某一知识的学习,有操作、有维度、有标准,客观上还属于机械重复的智力活动。
4、《意见》提出要取消初中学业水平考试大纲,严格依据义务教育课程标准命题,不得超标命题,把学生学习所依赖的“拐杖”扔掉了,倒逼学生学着去走路。在依据课标的前提下,充分挖掘教材,使用教材,跳出学习中的老套路,发挥学生学习的主体地位。失去考试大纲的指导,意味着考试的覆盖面会加大,学生在学习过程中,要养成良好的预习习惯和课后总结复习习惯。其次,学生要锻炼构建知识体系的能力,学习一个单元、构建一个小体系,学完一个模块、构建一个整体体系,这样就可以很好地学以致用。另外,取消考纲后,传统的题海战术显得更低效了,更好的办法是解放孩子的时间去自主学习。
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