中国为什么让孩子留学

C. 中国的小孩为什么多出国读大学

国内的文科教育教学生“知识”，而美国人文教育教给学生思维方式和逻辑，这可能是中西方教育差别最大的地方，也是诸多家长寻求西方教育的原因。 许多父母送孩子早早出国是希望能帮助孩子增加考上国外名牌大学的筹码。越来越多的父母希望替孩子寻找的，是一种中国无法给予的教育方式和社会环境。 出国的目的与其说是将西方教育作为自己已经受到的中国教育的比较与延伸——如同二十世纪初的前辈一样——不如说是对中国教育的放弃与逃离。留学也由了从开阔眼界，挑战自身认知的行为而变成仅仅是增加自身就业竞争力的砝码。

D. 为什么要让孩子到国外上学呢

为什么要让孩子到国外上学呢？

“留学”最初的概念或本义是“求新”和“深造”的意思，现在异化成了“躲避”和“谋生”？也正因为内涵发生了变化，所以让许多家长和学生自己十分矛盾和纠结。出国的目的究竟是什么？或者说，为什么要送孩子出国读书？仅管这可能是个常识，但也的确是个原则问题，必须想清楚，因此，也很值得家长们交流。有位朋友最近就碰到了这样的难题：自己的女儿开学上初二，她打算让孩子高中就去加拿大读书。动因有四：一是另外一个朋友的孩子自初中就在美国上学，今年考上美国一所不错的大学，有成功先例；二是现在出国比高中以后容易，甚至“便宜”（费用低），三是可以更早地能融入当地社会；四是要让自己的女儿过“普通人”的生活，国内“太垃圾”，出国后就别打算回来了。尽管理由貌似充分，但她的决定还是招致多数亲朋的反对。（孩子的态度首先是纠结、茫然。后面单说。）她让孩子出国的目的，核心是“要让孩子过普通人的生活”。什么是普通人？什么叫普通人的生活？让孩子高中就在国外读书，估计要花两百万读完大学，然后呢？按她的说法就是留下国外别回来，就能过“普通人的生活”吗？首先，她的决定有“攀比”嫌疑。攀比的意思是不顾自己实际条件，也不了解对方真实情况，盲目对照类比仿效。这种现象反映在工作、生活中的几乎各个方面。那位朋友曾在美国公派三年多，期间将孩子带到身边，就在美国从初中开始读书。几年下来，孩子就被完全“洗脑”：美国的教育制度和教学模式大家都知道，轻松快乐，哪个孩子不喜欢？就这样，三年多下来，孩子不愿意回国了，回来也不好与中国的教学内容“接轨”，于是乎，朋友就开始活动让孩子继续“留学”，期间费的周折，所受的累以及让孩子独自留在朋友的朋友家担保托管的纠结、挣扎，用她的话说，不是一般人能想象的。当然，还有卖房子借钱等高昂的学费筹集，哪一件事情都不轻松。可是，眼下这位朋友不想这些，就认为结果是好的：毕竟考上大学了，而且锻炼了独立生存的能力，而且精神状态不错。家长自豪，孩子如意。其实，大家都知道，这种结果四个字：无奈，幸运。让孩子尽早出国，培养独立生活能力，是个好想法。可是，平时连基本的生活自理能力都没有，或者有也不想干的孩子，为什么要花那样的代价放到国外去培养呢？说句难听点的，要生存是没问题的，流浪狗都能找到食物，但那只是生存，不是生活。因此，要培养这个能力，现在就让孩子从洗碗开始。另一方面，让孩子早出去说是能融入当地，好多人早就不这么想了。能融入吗？为什么要融入？更可能的结果和更多的例子是：中不中，洋不洋。再说让孩子“过普通人的生活”。这句话多数情况下很虚伪。都恨不得倾家荡产供孩子出国了，都不想让孩子回国了，还口口声声说这是“普通人的生活”，不普通的生活该是什么样子？还是那句话，这就是家长的精神分裂：既想出众，又在从众。自己没个准注意，孩子肯定受影响。关于“中国环境差孩子将来受委屈”，所以要把孩子送出国。很多家长把这个也当做送孩子出国的重要理由。其实，你可以这样想想，中国太平过吗？世界太平过吗？生活太平过吗？国外就真的是天堂乐园吗？家长没定性，孩子没本事，走到哪里你也不会踏实。沉住气，慌什么，你家又没出贪官，急着去国外干什么呢？

为什么要让孩子学茶艺国学

说说孩子学习茶道会有哪些收获。
首先，孩子们学习茶道是从学习茶之“礼仪”开始的。茶道礼仪与中华礼仪一脉相承，是中华礼仪的重要组成部份。中华文化中，“礼”占据着极为重要的地位，一个人从小学习传统的礼仪，可以培养出极好的风度。而这种风度会随时表现在孩子的待人接物之上，会伴随着孩子一生的成长。西方文明培养“绅士、淑女”，而我们的东方文明培养的则是“君子、贤妇”。这种外在之礼，其实无时不在影响着我们的内心，是礼让人有别于野蛮和不文明，是礼让我们有别于西方人，是礼确定了中国人与众不同的地方。失去了礼，也就失去了自我。失去了我们文化的精粹，事事向西方人学习照搬，在他们面前我们就像小学生一样亦步亦趋，我们的文化自信从何而来。让孩子们懂得并从小学习中华传统中最优秀的部分，刻在他们的骨子里，流在他们的血脉里，他这一生，总到哪里都是一个大写的“中国人”。
为什么要让孩子早些学茶道？
孩子们接受能力很强，一招一式都做得非常到位
其次，孩子们在茶道实际操作中必然学会“安静”二字。茶道的精要在于“静”，为了准备一个茶席，要挑一个清幽的环境，而环境是能够直接影响到人的。孩子们进入到这种环境，远离了喧嚣，心与自然更加接近，人也会变得更加天真和纯粹。孩子们之所以迷恋电脑、电视，是因为他（她）们离自然远了，朋友少了，少了父母的陪伴。想想，现在的年轻父母，哪一个不是成天刷手机。你自己都做不到的事情，怎么去要求孩子做到。孩子一旦感到孤独，那最好的方式就是进入电脑和电视的世界里去。喝茶，尤其要父母带着孩子一道泡茶、喝茶，与孩子一起阅读、聊天，在这种氛围中，孩子与父母皆能获益。让孩子静，父母要先静，多花点时间陪陪孩子，去关注他（她）的成长，比每天与那些认识或不认识的人发微信要重要得多。我每次看到有朋友用微信分享与孩子在一起的快乐时光，我就会特别感动。你看，与孩子在一起的经历，也是你个人成长的一部份，让你在朋友圈中会有加分的。如果你是一个真正懂得爱孩子爱家庭的人，你就也会成为值得朋友信赖的那个人。
再次，在茶道的实际操作中，孩子会学会“谨慎”。有的家长可能担心，孩子泡茶会烫到自己或是别人。其实，这一点是不用过分担心的。相反，孩子们会从泡茶中学会做事必需的专注，并从犯错中得到教训。偶而有孩子把水洒出来，也不至于有严重的烫伤，因为在专业的老师指导下，孩子们会严格按照规范流程来操作，让他（他）们远离危险。即使打烂一个杯子什么的，也不是什么大事，不必过于紧张和责备。不犯错就不会成长。孩子们在从事茶道的学习过程中，因为要把一道茶泡好，要专注于许多的细节和流程，动作就会舒缓审慎而变得气质优雅。这样培养出来的孩子，不是很讨人喜欢嘛！比起那些大大咧咧，丝毫不懂得照顾他人的孩子，那就是天地之别了。
然后，孩子在茶道学习中，为他（她）们的内心里揪播下了国学的“种子”。茶道是博大精深的，一个茶道大师，必然是一个国学大师，学识修为和艺术修养也必是极高的。用茶道去影响孩子，其实就是为他（她）们打开了国学的大门。中国目前的现状是，有几代人从小就没有接触过国学，他们的国学水平就停留在会背几首唐诗，比如“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”对于四书五经，大多是没有翻过的。这些几千年的精华，如果不让孩子去接触和了解，那实在是太可惜了。在学习茶道的过程中，提倡孩子们从《弟子规》、《大学》、《论语》等入手，学习一些属于中华民族的“根”的东西，算作是给他（她）们的心中埋下一颗“国学的种子”。学过的这些经典会成为他们记忆的钩子，并会成为他们思想的一部分。有丰富的国学营养在孩子们的思想里，他们的生命将会多么的丰盈。在必要的时候，他（她）们自会去进一步学习提高，而茶道则是他们生命中的国学之门。
其后，茶道是一种审美。有关于茶道的一切皆是美的，茶叶本身来自于大自然，茶山茶乡茶树茶叶，无处不是美。泡茶之水亦来自清泉与江河，赏水之余尽览山川美色，对孩子们又何尝不是一种性情的陶冶。茶器茶具之清洁和造型优美，每一件都是艺术品，实用器造得最精致最美的，差不多就是喝茶的用具了。在喝一泡茶的功夫，同时赏鉴一副书法绘画作品或是一件艺术品，在茶之外，见识得以提升，审美得以加强，兴趣爱好自然要比一般人来得高雅。懂得了艺术的审美，就会带来道德品质的“审美”，就会懂得一个人应有的节操，从而使自身变成一道经得起泡的“好茶”。
为什么要让孩子早些学茶道？
礼仪的培训要从小着手，才能伴随孩子的一生，茶道礼仪帮助孩子们变得优雅
最后，茶道将会是父母送给孩子的一个终身的“伴侣”。一个孩子终其一身，影响他最大的，除了父母、老师，就是朋友。一个人有什么样的朋友，决定了他的生活品质，决定了他的生活的层面。所以，我们一定要送一个好朋友给自己的孩子做为礼物，“茶道”就是这样一位朋友。茶道会成为孩子终身最忠实的朋友，不管他将来从事什么职业，因为茶道的濡染会使他气质不凡。在茶道中，孩子会上到很重要的一课，那就是“分享”，一个懂得分享的孩子会交往一群志趣相同的朋友，请你一定相信，一个爱茶的人，必是一个高雅的人，必是一个脱离了低级趣味的人。孩子的本性具足了，再天天生活在这样一群朋友中间，还用担心他（她）变坏吗？为人父母者，最怕的是孩子将来学坏，可是你们又不能天天陪伴在他（她）们的身边。唯有从小培养孩子的志趣，让他（她）们获得这种天生的免疫力，并自然具备吸引好朋友的气场。能够做到这一点，父母对孩子的教育就成功了一半。

为什么要让孩子读国际学校

香港的国际学校学生来自世界各地, 全是已英文上课, 自由教学
国内的我觉比不上, 但香港的学费很贵

要让孩子读国际学校的原因：
1、一般国际学校都拥有软硬件一流的国际化校区，校园风格、环境和国外学校非常接近，环境优美，设施齐全。一个先进的国际化校园不仅有助于学生很快适应校园生活，而且对于后续出国留学以及在海外生活学习也有很大的帮助。
2、国际学校采用国际化课程，不仅可以很快提升学生的外语能力，还有助于增强学生的各方面能力；有利于培养孩子的积极性和个性，让他们乐于学习、善于学习。
3、国际学校的住宿坏境都是相当好的，而且住宿还有助于培养学生的独立能力，锻炼个人的生活自理能力。

4、国际学校的教学方式与中式“填鸭式”教学有着很大的差别，它注重对学生思考能力和实践能力的培养；所以国际学校的学生更容易适应不同的环境，从而更好的发挥自己的能力。

5、国际学校一般都会有很多外国学子求读，就读国际学校可以有很多机会与不同国家的学生进行交流合作，有利于开拓中国学生的视野，增强他们对外国文化的了解，激发他们进一步探索国外文化。

为什么要让穷人的孩子上学

难道富人的子女就不用去上学了吗？穷富都是，只不过环境畠逼迫

为什么要让孩子学英语

首先，英语是世界通用的语言，也是世界上使用国家最多的语言，所以，中国才用英语作为我们的主要外语去推广；其次，大小考试，都要用到英语，所以小孩子从小接触可以培养语言兴趣或者英语能力，是挺好的；最后，英语在未来工作中也是有用处的，英语学得好不会是坏事。

为什么要让孩子学音乐

20年后我们的孩子将要面对的时代，是和我们现在和过去的时代都不同的时代。一般人的思维都是“复制”思维，有的人已经因为这种思维方式耽误了他自己，千万不要因此而耽误孩子。 发展的时代 *** 同志很早就说过：“世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间……”马克思当年所说的“一天等于二十年”，已经不再是豪言壮语，而是被现实所超越了。 高速发展的科技无情地改变了整个世界。农业社会中农民和工匠的技艺可以代代相传，没有什么变化；工业社会中一个人大学毕业就够他用一辈子；将来不行了，没有谁能仅仅靠学校里学到的东西受用一生。 竞争的时代 对于国家，取决于“国民素质”和“人才资源”两个方面；对于个人，决定于人的素质的培养和发挥。门第、财产、级别、学历，都不再是个人可以依靠终身的“保险箱”。人的素质的问题，同样也是如此鲜明、如此迫切地提到了每一个普通人的面前。 新世纪人的素质 *** 同志前不久在一次谈话中说：“21世纪将是人才竞争的时代，我们培养出来的人才，没有高素质不行，不全面发展也不行。”对新世纪人的素质的要求，最重要的一句话，就是“全面发展”。也正如 *** 同志所进一步阐述的那样：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人……只有全面发展、思想健康、思路宽广、知识渊博、学有专长、又有实践能力的人，才能做出较大贡献。” 人的素质应该包含三个方面：知识、能力、见识。 中国的传统教育思想历来只强调“知识”，许多人又把知识等同于“读书”，进而把读书等同于“分数”枣这正是“应试教育”的精髓所在，而不在于有没有考试这种形式。在“才能＝知识＝读书＝分数”的教育思想之下，学音乐是没有多大用处的，最多是作为生理的“积极休息”，休息以后好继续读书。 能力和见识则是直到今天仍然被中国的教育所忽视的，学校里几乎没有这样的内容，更没有这样的要求，能力和见识水平如何，完全与分数无关，自然也与升学无关。鲁迅先生笔下的孔乙己，其实“读书”还是蛮好的，他知道茴香豆的“茴”字有四种写法，就是明证枣尽管能力和见识极差。 知识渊博、学有专长 “知识”绝对不能等同于“读书”，更不能只读课本。必须有比较宽的知识面，决不能只有课本上的那一点点。在学校期间，比学习具体的知识更重要的是要学会“怎样学习知识”的知识，这才是最有用的。 善于实践、适应社会 孩子走出校门以后，是要社会适应他还是让他去适应社会，这是一个原则问题。学校里分数好的学生，不一定工作中成绩就好。实践的能力，社会活动的能力，与人相处的能力，应该从小主动培养，不要毕业以后到社会上碰了钉子、吃了亏，然后才来被动的补课。 思路开阔、想象丰富 无论从事什么工作，要想大有成就，要想脱颖而出，就必须有开阔的思路，就必须有丰富的想象，就必须有不循常规的见识和勇气，就必须在必要的环节跳开逻辑思维的束缚，用创造性思维取代我们前面提到的复制性思维。这正是当前学校教育中最薄弱、最缺乏、甚至是不断努力扼杀的素质。这也正是素质教育和应试教育的根本区别所在。 音乐对于人的作用 音乐对于人的作用，可以从两个方面来谈：两个特点和三个层次。 1。两个特点 作用最早 有些专家的研究认为：刚满2个月的婴儿就能模仿母亲哼唱的歌曲的音高和旋律轮廓，而到了4个月，还能进一步模仿节奏，2岁左右的幼儿能够唱出2度、3度直至4度音程，并且能够“瞎唱”自编的歌曲片段。看来，在人类对于艺术的智能发展中，对于音乐的感知能力是最早产生的，可以说是天赋的、生来就有的枣但是由于各种原因，很多人的音乐天赋没有得到发展，以致成年人的音乐能力相互间可以有几十上百倍的差距。 作用最直接 音乐的最大特点，就是能够直接作用于人的心灵。语言和文字都属于第二信号系统，要经过理解、联想、转换等一系列心理过程才能作用于人的心灵，只有音乐是直接打动人心。古老的“禅”学有一句口号，叫做“直指人心”，我想，只有音乐也称得上这四个字。我想对于任何一个有正常听觉的人，都能够分辨出“哀乐”和“迪斯科”的不同，而且会在心灵上得到不同的感受。当然音乐水平高的人，分辨的能力和感知的能力会强得多，但是基本的感知方式和途径是相同的。音乐的这个特点，至多也只有图形艺术可以比拟。

为什么要让孩子学书法

学书法有助于陶冶情操，并锻炼其书写能力。现代很多人惯于用电脑，很多字到想写时却写不出，最好让孩子从小学起。一手好字还能为将来工作加分

为什么要让孩子拿绿卡在美国上学，而不是F

优势1签证
美国留学签证，属于非移民类签证，签证官采取的是“有罪推定”，先假定有移民倾向。如果来自高风险地区，申请难度又会进一步增加。关键是要向美国移民局官员提供充分的、可信的材料来证明自己的留学目的。此外，还要考虑英语的问题，如果没有好的托福成绩，口语又一般的话，比较难通过面签。通过移民方式获取绿卡无需以上要求，所在州的学校都可以免费上。
优势2学生贷款、学费
由于美国中小学全部实行义务教育，即零学费(贵族私立寄宿学校除外)，学生不需要支付任何费用，只付午餐费即可。新移民到美国后，在居住地的公立学校办理入学手续非常简单，只需出示买房或租房合同，水电费单、电话费单、小孩接种疫苗的证明即可。
如果是一般的国际留学生，那么就必须和来自全世界的优秀学生竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金类别，其难度可想而知。但对于拥有美国身份的学生来说，不仅可以享受多样化的奖学金、助学金，还可以便捷地申请学生贷款，为在美国的学习生活免除了不少后顾之忧。18岁以上的绿卡持有者可以在拿到绿卡的当年申请各种类型的学生贷款，如上美国优秀私立大学，一年的学费高达五六万美元左右，当绿卡人士想读一个2年硕士时，需6万~7万美元，可申请一笔贷款。
优势3读顶级名校
要进一流的美国名校，像8所常春藤名校，年平均录取率只有9.2%。一般名校，每年留学生招生人数约为总招生人数的5%~10%，而且面向全世界招生。以哈佛大学为例，近7年来，每年仅录取7名中国留学生;90%~95%的名额留给永久居民或公民，每年录取的本土学生在2000名左右。而有些大学的医学院对于国际学生招收率不超过3%。
某先生在儿子4年级的时候就举家移民美国，儿子学习成绩非常优秀，最后被麻省理工大学录取。跟他儿子同班有一个中国女孩，学习成绩也相当优秀，但由于没有移民美国，在申请大学时，只能以国际生的身份申请，最后去了加州大学河滨分校。由此可见，两个同样优秀的学生，即使同在美国读书，由于身份不同，就读的大学也会相差很远。
优势4奖学金
对于有意申请美国大学奖学金的国际生来说，只能和来自全世界的优秀人士竞争数量极为有限的对外籍人士开放的奖学金。但对于有美国绿卡的人，能享有奖学金的范围，远远超过一个外国人所能申请的。另外，一些各基金会，慈善组织，教会提供的奖学金外国学生不可申请，而对本国学生往往还用不完。
优势5 ***
由于国际生不允许工作，打工受限较多，首先，只能申请校内 *** ，这类校内 *** 多数是没有技术含量的体力劳动，而且数量有限，大部分留学生很难获得。本地生不存在身份问题，法律上打工不受限制，可以自由选择打工地点。校外 *** 数量多，报酬较高，工作内容丰富。
优势6医疗费用
留学生高昂的医疗费用只能通过商业保险或自付费用的方式承担。而本地生医疗费用大多由社会保险或由 *** 承担。即使自己购买商业保险，本地学生比国际学生的保费也低廉很多。而且父母可以随时陪伴在身边，在学习和生活方面可以得到更多的关心和指导。
优势7就业
持有美国绿卡者在美国工作是不受限制的，优先享受世界500强企业、 *** 机构和非营利组织的实习、工作机会，自由择业，并获得与当地人同等的薪资福利。而外国学生在大学毕业找工作时多限于私人公司，与美国学生处于极不平等的竞争地位，即使专业成绩很好，这些职业也不对国际生开放。另外，美国 *** 有专门的机构免费为本国人找工作。
优势8在美国工作后的生活和居留
留学生在美国完成学业以后，首先要解决的是身份问题。美国F-1学生在毕业之后有一年的Optional Practical Training(OPT)资格。如果学生在毕业后60天内仍未申请到OPT，那么必须离开美国。拿到OPT签证后，寻求一份工作，再由雇主出面将F-1学生身份转为H-1B受雇身份。持有H-1B签证后，申请人可以边工作，边申请绿卡。一般周期长达6~7年。除了突出的个人能力与极强的耐心，运气也同样必不可少。不仅如此，在这长达数年的漫漫征途中，留学生们还要面临同工不同酬、不敢换工作等诸多挑战，更有可能错过许多职业和个人发展的良机。据美国移民局宣布，2016财政年度的H-1B工作签证申请满额，从4月1日开放收件后短短五个工作日，6.5万个常规名额和2万个发给拥有美国硕士及以上学历的名额，已全数用磬。自4月1日到4月7日，移民局共收到近23.3万份H1B工作签证申请，包括高等学历名额申请。这就导致移民局不得不采取电脑随机抽签方式，抽出65000个常规H1B名额和20000个高等学历H1B名额。对于未被抽选中的材料，移民局将在日后连同申请费一起退回给申请人。如毕业生找到一份如Google或微软的好工作，H-1b抽不到，OPT时间一到，最后也不得不放弃大好前程，返回国内。
美国每年发放14万张绿卡给职业移民，任何国家的公民通过职业移民获得绿卡的数量不能超过总额的7%，也就是说不能超过9800张绿卡，而中国、印度等国的公民每年申请职业移民的数量远远超过这个数。这就使得许多在美国留学取得硕士和博士学位的中国留学生即便在美国找到工作，由雇主赞助申请绿卡，也要有漫长的等待周期。如果留学生在美国完成学业后，6年的工作签证用完仍未拿到绿卡，只能无奈离开美国。据权威部门统计，中国留学生毕业归国人数逐年递增。而通过移民取得全家绿卡的申请人子女，早已解决身份问题，可以合法定居在美国工作或继续深造。由此可见，尽早申请美国绿卡，可以为子女扩宽在美国求学求职的道路。

E. 中国的有些父母，为何想方设法也要让子女出国留学

我正在想办法让我的孩子去留学。背后有很多原因。让我借此机会简单分析一下。这都是根据我周围遇到或知道的一些情况回答的。一个是父母的一代不是国内教育体系的受益者。因为自己的能力问题，或者其他原因，他们相信外国的东西都很好。包括教育在内，我身边也有这样的例子。也就是说，希望父母节俭地省钱，让孩子出国，镀金，再回来，能比别人优越，发展。另一个是比较大的群体。也就是说，家庭经济比较宽裕，自己的文化水平不高，自己孩子的国内成绩也不太好，所以希望用钱给孩子铺出国镀金的路。

普通人不会受到像中国住宅一样大的压力！发达国家物质基础高，东西比国内丰富，价格不高，生活水平比国内高，外国人少，环境比国内好得多，这些都是引人注目的距离。但是，如果你是第一代移民，如果你喜欢热闹，如果你没有能力得到比较好的工作，你住在那里比较枯燥，工作也很难找到合适的位置，会有各种程度的歧视感，更深的感觉是你缺少根。所以你看到国内人会很亲切，你吃中餐会很舒服。这就是民族存在感吧。

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