① 小孩子为什么都那么天真活泼可爱
首先孩子没有各种功利的观念，得失全不放在心上。自然活得自在坦荡。他们可以毫不顾忌地表现自己的喜怒哀乐。如果一个大人的心也像孩子般纯净，这是个很高的修养境界。然而，他所表现的孩子的行为就不能为别人接受。这就是许多大哲学家遭世人排挤的原因了！
② 幼儿活泼好动的原因有哪些
3-6岁是开发幼儿智力潜能的最佳时期，是促进幼儿健康发展的关键时期，也是培养幼儿艺术特长的敏感时期，还是增进幼儿品德的奠基时期。如果孩子活泼好动，就不能严格遵守纪律，不利于养成良好的学习生活习惯。只有分析活泼好动的原因，才能进行针对性教育。那么，呢？ 一、孩子过于兴奋 现在的幼儿多为独生子女，家庭条件较为优越，物质生活富足，身强力壮，精力充沛，活力四射，兴奋异常，需要通过活动来宣泄释放能量。 二、感觉统合失调 通常感觉统合失调的孩子，大脑的指挥能力与控制能力都较差，难以长时间坚持，不能按照要求行事，不能严格遵守纪律，自由散漫，随意性很大，经常活蹦乱跳，手舞足蹈，身体会晃荡不停，貌似有音乐舞蹈天分，生龙活虎，人来疯，喜欢折腾，像个跳跳球，不得静下心来。 三、忽视习惯培养 家长对独生子女比较宽容，认为“树大自然直”，忽视了对孩子的学习生活习惯的培养，孩子自由散漫，缺乏必要的规矩，随意性较大。 四、强化孩子弱点 家长面对孩子活泼好动的情况，没有及时想办法解决，而是逢人便说：“我家孩子，什么都好，就是活泼好动。”如此一来，孩子就认同了家长的心理，我就是活泼好动，没办法，静不下心来，这甚至成为孩子的挡箭牌与借口。 综上所述，孩子活泼好动与孩子过于兴奋、感觉统合失调、忽视习惯培养与强化孩子弱点有关，那么，家长就应该采取积极有效的教育策略，帮助孩子克服活泼好动的习惯。
③ 为什么有些孩子很好动
怎样正确判断孩子是不是多动症？及多动症的治疗方法？
多动症称之为轻微功能失调。它是一种常见的儿童行为障碍，发生率波动在5%-10%。多动症的高峰就诊年龄为8-10岁，男多于女（3：1-9：1）。病史、儿童行为与活动观察记录材料是诊断的重要依据。多动症的主要表现就是多动，是活动过度，此外还是注意力不集中、易激动、易冲动、情绪不稳等，所以是一种综合症。患儿还常伴随有学习困难，但智力发育正常。进入青春期之后，多动、冲动、注意力涣散等明显的症状有所减轻，而自卑、情感抑郁和破坏行为等却有明显增多。学习困难，接受能力差的表现也开始突出。多动症患儿，多数不经任何治疗可逐渐痊愈，但尚有一部分患儿可延续为成年期性格障碍。
如果过分好动，可能是基于两个原因，一个是宝宝天生就属于那种活动量比较大的气质类型。另一种可能由于细微脑能量异常引起。活动量大的宝宝容易坐立不安，整天跑跑跳跳、东摸摸、西碰碰，很难安静地去完成一件事。他们话多、手势多、喜欢以动态来表现自己的思想，因此，父母往往会认为他们是故意捣蛋的问题小孩，动辄加以责骂，甚至当多动症来看待。
那我们的家长怎么样才能知道自己的孩子是否有多动症呢？这里我就介绍一种简单易行的方法来测试，可以供家长们参考。以下我们列出10种行为，家长可以根据每个行为进行评分。如果“没有”就记0分；“有一点儿”就记1分；“多”就记2分；“很多”就记3分。它们分别为：（1）活动过多，一刻不停；（2）兴奋激动，容易冲动；（3）易打扰其他孩子；（4）做事有头无尾；（5）常坐立不安；（6）注意力不易集中，容易分心；（7）有要求就必须立即满足，否则，容易灰心；（8）经常哭泣，大声叫喊；（9）情绪不稳，变化迅速；（10）容易发怒，常出现意想不到的行为。把各种行为分数累加，若总分为15分，您的孩子就可能有多动症。而且分数越高，可能性越大。家长就应该带孩子去医院，请儿童心理医师作进一步诊断。
按说，这些都是不难区分和理解的。可是，为什么有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号？除了有些广告宣传的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。由于家长对孩子盲目的高期望心理，常常感到孩子的学业不尽如人意；一旦孩子的学业不尽如人意，自然要找原因，大家都知道真正智力有问题的是极少数人，那么原因在哪里呢？找来找去就有了“重大发现”：孩子学习不专心，好动。于是，想起了多动症，于是，孩子从此有了一个标签贴在了身上。
治疗多动症的方法也有很多种，我也向家长朋友们介绍几种：
药物治疗：药物治疗要谨慎小心，用药的种类、剂量及时间应由专家指导，密切观察。
饮食治疗：目前还没有足够证据肯定哪些食物与多动症的发生有关，但在孩子的食物中应尽量避免加入人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。
心理治疗：这是纠正儿童偏常行为，培养他的良好行为，增进学习能力和社会适应能力的主要方法。在训练过程中，家长要有正确的态度，儿童多动症是病态，不应歧视和打骂，以免加重精神创伤。
分散学习法：将孩子的学习时间化整为零，每隔10分钟就让他休息一会儿。学习的环境里，不要置放分散注意力的东西。
及时评价法：当孩子表现出安静做功课，较少小动作时，就及时给予表扬。反之，要及时批评。
程序训练法：用指导语训练儿童控制和指导自己的行为。如先让他观察大人自言自语写，然后再自己执行，在做作业时，一边写一边自言自语：我要写作业了，要认真做，第一题是什么······
另外，还要培养儿童有规律的生活习惯。经验证明，这几种治疗方法能减少儿童的多动行为，在长期坚持的基础上，一般地说，儿童多动症都能得到有效的控制和纠正，使其心理得到正常发展。
④ 为什么现在的小朋友都很好动，调皮
您好，我从事幼儿教育已经很多年了，一般来说小孩子活泼好动是很正常的一件事。
随着年龄段的增长，孩子对于这个世界的好奇心会加重，潜意识里想要更多的探索这个世界，而且好动是小孩子的天性，除过天生多动症的孩子，这种情况在动物界是再正常不过了。
除过冷血动物，哺乳动物的幼崽都很好动，因为随着身体的增长幼崽的活动量必然会加大，而运动又可以使得骨骼和肌肉进一步发展，这对于幼儿来说可以说得上是天性如此，当然人就比较复杂了，也有很多孩子比较内向，但一般来说，我见过的处于这个年龄段的孩子都很活泼。
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