这是一篇有关六年级学生写作训练的文章，介绍了小学生们在写作练笔时的忐忑不安，以及如何克服这一状态。
1、写作练习的场景
六年级开始了写作练习，这是许多小学生开始忐忑不安的时刻。每当写作课上的作文题目出现在黑板上，课堂上瞬间变得安静起来。学生们犹豫着，思绪纷扰着，翻着习题册和草稿本，想着要写的内容，却又不知如何下笔。
2、忐忑不安的根源
忐忑不安的根源在于学生们对写作的认知和应用尚不够熟练。他们缺乏写作的技巧和思路，无从下手。而且，写作需要大量的经验积累，需要长时间的训练和实践。因此，在面对新的写作练习时，他们会因为缺乏信心而忐忑不安。
3、如何克服忐忑不安
要克服写作练习中的忐忑不安，学生们可以采取以下几个方法。首先，积极阅读各种好的文章，学习他们的写作技巧和思路。其次，掌握一些写作的基本规范和结构，例如引言、正文和结论。最后，勤加训练和反复练习，多写多练，尝试寻找写作的乐趣。这些方法能够帮助学生们打破写作的心理障碍，提升写作能力。
4、写作的好处
写作不仅仅是语文课的一项作业，更是一种重要的表达和沟通方式。通过写作，学生们可以清晰地表达自己的思想和情感，提高自己的语言和逻辑能力，以及拓宽自己的知识面和眼界。同时，写作也是一种自我发现和成长的过程，能够帮助学生们更好地认识自己。
5、写作的未来
随着新时代的到来，写作也会不断地发展和进化。未来的写作将更注重个性化和创新，更加贴近生活和社会，更具艺术性和文化性。因此，学生们在写作练习中要更加注重开拓创新，尝试不同的写作方式和思路，不断深化自己的文化底蕴和文学素养。
总结：
写作练习是小学生学习语文的重要环节，但对于许多学生来说，写作练习时的忐忑不安需要克服。要克服这种心理障碍，学生们可以积极阅读各种好的文章，掌握写作的基本规范和结构，尤其是勤加训练和反复练习。写作练习不仅能够提高学生们的语言和逻辑能力，拓宽自己的视野，也是一种重要的自我发现和成长的方式。未来的写作将更贴近生活和社会，发挥更大的个性化和创新性。因为只有适应时代的要求，才能更好地把握自己的未来。
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