⑴ 孩子上小班幼儿园回来后，我问他学校和班级里的事，他好像什么都不记得一样，就说：不知道或随便答
这很正常，是符合幼儿心理发展的。幼儿对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。可能大人感兴趣的事对他来说没什么兴趣，所以他根本就没注意。 小班的幼儿情绪性强。即幼儿的许多行为受情绪控制，这件事愿意干就干，不愿意干就不干，或者是感兴趣就干，不感兴趣就不干，只有到了5岁以后才逐渐理智起来。您的问题可能是他不感兴趣或不愿意回答的问题，所以他也就随口答了。 还有小班幼儿的语言发展要大大落后于他的感知觉发展，幼儿认识事物的信息渠道是感知觉为主，语言为辅。随着幼儿年龄的增长，特别是儿童入小学后的不断"锻炼"，语言信息逐渐成为其认识事物的主要信息源，感知觉退为辅助信息。所以有的事他看到了，可能也不知道怎么用语言具体描述出来。 况且小班的孩子记忆本身就具备记得快记得更快的特别，可能幼儿园发生什么他感兴趣的事了，他也早忘记了。 爱跟家长说幼儿园的事，女孩子要比男孩子主动得多。所以不要强求孩子回答他能力达不到的问题，但可以培养孩子这方面的能力，比如说注意力、观察力、记忆力语言表达能力。
⑵ 孩子今年四年级了问孩子问题时，她的回答总是随便，不知道家长应该怎么办
这是个普遍的现象，折射出来的问题就是父母与孩子的沟通不畅。剔除孩子不懂、不明白的本意外，孩子说还行或者随便是有话外音的，言下之意就是你不要再说了，而且不同年龄的孩子表达的意思也有所不同。 9岁前的孩童这样说，反映的是平时家长对小孩干涉过多，是孩子的一种正常回应，孩子的话外音是说“我不是没有主意，是你们总在管我，我干脆不说了”；或者因为家长问的问题太笼统，孩子不知该如何回答。 小升初的孩子，即将进入青春期，从心理学角度说，他们要甩开家长的管束希望独立，与此同时，他们的大脑“编程程序”也同步释放，反映出你不要太多的干涉，你不要烦，进入青春期的孩子表现则更为强烈。 那么，家长该如何应对呢？当孩子说还行或随便，这时要询问具体问题，比如说作业，可以问具体题目，并认真检查孩子的解题步骤，看看到底是什么问题困扰了孩子；如果真是小问题，要立刻退出，在孩子眼前消失，不再过问；要是大问题，那就要认真对待了，不能因孩子讨厌说教而不问。不要给孩子太大的压力，而是要鼓励孩子。父母一定要多倾听孩子的声音，应该更多地尊重孩子、尊重孩子的意见，启发孩子多表达、多交流，处理好亲子关系，那父母和孩子就可以做到一辈子无话不谈。
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