A. 为什么感觉有些孩子没有青春期叛逆，而有的却非常叛逆
我当年初二叛逆，高二就好多了，以后看父母就越来越亲了。现在儿子也初二叛逆。遗传基因强大啊。叛逆自控力差，可能还是脑前额神经发育迟缓。没有青春叛逆期的，应该是这块神经发育的比较好，这样的孩子一般是别人家的孩子。
现代的父母谈青春色变，因为青春期几乎成了叛逆期的代名词。但是，只要我们用心去观察，并不是每个人的青春期都有叛逆的，“别人家的孩子就比自家的好”。为什么有的孩子感觉没有青春期叛逆，而有的叛逆的不得了？
首先，叛逆期是指青少年正处于从儿童到成人的心理过渡期，他们的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护，特别反对父母把自己当小孩看待，而以成人自居，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
青春期的叛逆首先体现在对家长、老师以及 社会 现象的否定、评判上，当得不到老师家长的理解后，会出现对抗、冷漠等情绪反应。如果家长应对得好，了解孩子青春期心理发育的特征，能够理解孩子，并允许其宣泄，孩子的青春期叛逆就会小一些；而如果家长还是用对待小孩子的方式方法管教、越是、压制孩子，家长的力度有多大，孩子的反叛就有多强。
青春期的逆反心理也是有阶段性的，当孩子再成熟一些，对这个 社会 的理解再加深一点，其情绪反应就会更平稳一些。所以，家有青春期的孩子的家长们，首先要允许孩子表达他对这个世界的看法、评价，包括对老师的评价，多听，少批评，少评价，少指导。家长越接纳，孩子的情绪就越平稳。
以我个人为例，我儿子叛逆是因为小时候我对他太严格，比较苛刻，一直以来以学习为主，对于他来说应该很压抑，上初中开始反击了，叛逆，反之，也是孩子发出的求救信号，给家长改变自己的一个机会！但身边很多没有叛逆的孩子，普遍都是在父母温暖的爱中长大的孩子，父母相对也会教育！
青春期孩子叛逆 为什么会叛逆 因为他心理需求的东西家长没有给到 如果家长在孩子青春期时 能够满足他的心理需求 那他就没有叛逆期 那青春期的孩子的心理需求都有什么呢 第一归属感 归属感就是对自我价值的 认可，觉得自己是个有用的人 有能力的人 能够帮助到别人的人 第二是自主感 自主感就是感觉自己已经是个大人了，任何事情呢都可以自己独立做主 不是说非得听家长让怎么做就去怎么做，这是他最反感的 第三是被理解 在家长看来 孩子无论什么时候 想法 都很稀奇古怪 就会以自己的经验去否定孩子 却不知这样做会让孩子觉得父母 不尊重他 不理解他 从而就会和家长对抗 如果家长平时在跟孩子相处时呢就做到这3点 那么孩子到了青春期嘛，就不会有叛逆行为 、
我女儿就没有叛逆期。我觉得有以下原因：
一、与孩子的心态有关
孩子心态好，说好听点是佛系，说不好听就是与世无争。这样孩子不计较，顺其自然，乐观豁达。想得开，能吃话，不过度维护自己。这样的孩子一般不会叛逆。
二、与家庭关系是否和谐有关
家庭关系和谐，孩子与父母无隔阂，沟通无限，孩子无论是精神上，还是 情感 上，都能得到满足和快乐！如果父母不和，或者是单亲家庭，出现叛逆的孩子就比较多。
三、和学校老师的态度也有关系
如果孩子在学校，不管发生了什么让老师意想不到的事情，老师若能态度和蔼，以平等的姿态，恰当的方式处理问题，不激怒孩子，不伤及自尊，一般情况下，孩子是不会叛逆的！
这只是我个人的一点看法。
当年我在青春期叛逆的就差进监狱了，现在孩子平平稳稳的过来了，可能是所有会引发出问题的环节我都已经做好了充分的备案了吧[捂脸][捂脸]。
感觉还是要从幼儿期就注意习惯和环境这两个重要因素。
物理上常讲，压力和受力是相等的，对物体施加多大的力，受力物体承受的力一样，承受的同时也有反作用力。
叛逆期就好比这个受力物体。
每个家长对孩子的期望不同，对孩子施加压力也不同，有的孩子承受力强，对施压无所谓，不在意，有的承受力差，胡思乱想，就会爆发。
每个家庭的氛围也不同，有的家庭氛围气氛活跃，每天都是开心快乐的，有的一到家就气氛沉闷，容易导致胡思狂想。
小时候村里有户人家，母亲脾气暴躁，每天都能听到这家的吼叫声，打骂孩子声，孩子哭声，这家孩子在家割腕一次，割了好几刀，因为小不知道动脉在哪，没有出大事。都觉得这家孩子割腕是叛逆期，其实也是环境影响了。
所以氛围很重要，这也是叛逆期严重不严重的原因吧。
首先，是家长的期望值不一样。成绩好的孩子他至始至终都是好成绩，家长没有焦虑，孩子学习也自律，自然就感觉不到他的叛逆行为；初高成绩差的孩子，至少在小学阶段不是这般差，家长因孩子成绩下降多而产生焦虑，这便对孩子的唠叨和要求也会增多，孩子自然就会反抗，很明显也很自然地认为孩子叛逆了，不听话了。这主要在于家长没有及时调整自己的心态，一直在按小学甚至是小时候的要求，要求给孩子，殊不知孩子在成长的同时，他在某些方面已显现出不同于小时候的同龄人能力了，也就是说孩子确实不在学习这方面擅长。例如我们会说“清华北大的孩子都在幼儿园”为啥？因为那些孩子差距不明显，可能会算加减的孩子就成了学霸，但那怕是不认数的孩子，家长稍加引导，孩子就会加减，也可成为学霸。这就给家长一个观念，只要我家孩子学，也一定学的会，也一定可以和其他（成绩好）的孩子一样。
第二，是孩子的自身因素。孩子到达青春期，少则经过了十余年，这么多年孩子的习惯和观念会有很大的区别。有些孩子他没有正确的人生观，他享受“今朝有酒今朝醉”他哪能受的了学习之苦？和家长对着干是最正常不过了。随着荷尔蒙的爆发，他想成为和家长平等的人，但又不善于表达和处理，家长的不理解，发生冲突在所难免；但有些孩子因知识面开扩，很多关于青春期的特征能够理解并控制好自己，与家长又善于沟通表达，家长能理解，当然冲突就少了，也就没有那么多的“叛逆”之词了。
总之，在孩子的成长过程中，除了孩子要不断地学习与家长沟通之外，更需要家长的理解与支持，家长要随着孩子的特色随时改变教育模式。一套教育方法教育孩子的所有成长阶段是行不通的。
我自己就是没有叛逆期的，家里对我也是这种评价。
从小就外地上学，很多事情都是自己拿主意，算是比较独立。
家里也很尊重我的意见，我自己并没有什么好反抗的。
认知我认为叛逆期，其实是孩子对周边环境的一种思考。
婴儿出生到这个世界上，就像一张白纸一样。
他所知道的所有东西，都是父母灌输给他的。
父母教会他走，教会他跑，同时也教会了他很多规则。在家要按时睡觉、晚上出去玩要小心、去同学家玩要和家里说一声、每天要几点前回来等等。
孩子从来没有怀疑过这些，因为他从一出生就是这样做的，他也不知道原来这个东西是可以违反的。
直到青春期到了，他也开始上学了，他发现原来外面的世界这么大，原来还有很多观点是他从来没有听过的，很多想法和他从小受到的教育有冲突。
他开始很痛苦，他不知道该听谁的。
最后他选择了向身边人学习，因为大家都同龄，大家都是一样的身份，而父母是上一辈的人了，大家的观念彼此间还是有些差别的。
而这一切在家长眼中就是另一种感觉了，他们发现孩子越来越难管了。
以前我和他说什么，他就会做什么，但是现在说了他会反驳我，甚至还会顶嘴。这也就到了叛逆期了。
身份我之前在知乎上刷到过一个问题， 什么样的亲子关系才是最好的？
有个高赞回答是这样说的。
处成朋友。
我认为亲子关系不外如是，但很多家长和孩子的相处却是上司和下属。
令行禁止，只允许孩子做自己认可的事情，却很少听听孩子的看法。
其实时代一直在变化，很多传统的观点不一定能跟得上新时代的潮流，老方法稳妥，但不代表新方法走不通。
我在家里就一直和家里的长辈当朋友处，虽然不到无话不谈，但最起码我能说出我的意见，他们也愿意采纳，所以我也没有什么好反抗的。
写在最后其实这个时代还是变化很快的，就像10年的根本想不到现在还会有电竞。
以前我们打 游戏 ，家里就会说，打 游戏 能当饭吃吗。但是现在真的有人靠打 游戏 成为了世界冠军。
说明这条路并不是走不通，时代在变化，思想也应该变化。
孩子的想法虽然有时候会和大人想法不同，甚至大部分都是错的。
但是堵不如疏，多让孩子说出自己的想法，才是亲子之间相处最好的调和剂
一个关注孩子内心世界，理解孩子，和孩子共同成长的家庭，孩子就不会有叛逆期。
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