第十八课 第一篇《小英雄雨来》1
鬼子露出满口金牙,做个鬼脸,假装温和地对雨来说:“害怕的不要!小孩,皇军大大的爱护” 说着,就叫人替他松绑。
雨来把手放下来,觉得胳臂发麻发痛,扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋,说:“这书谁给你 的,关系的没有,我的不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来,看见没有?”雨来用 手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见!”
扁鼻子军官伸手在皮包里掏。雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气,要挖小孩 眼睛的! ”可是他掏出来的却是一把雪白的日本糖块。
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞,说:“这个大大的好!你的告诉,他的什么地方?金票大 大的有。”他又伸出那个戴金戒指的手指,说:“这个,金的,也给你。”
雨来没有接他的糖,也没有回答他。 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来,瞪着眼睛,要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇他的圆脑袋。 两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼,使劲把刀放回鞘里。
扁鼻子军官压住肚里的火气,用手轻轻拍着雨来的肩膀,说:“我大大的喜欢小孩,你看见 的没有?说呀!”
雨来摇摇头•,说:“我在屋里,什么也没看见!”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弯着身子,突然伸出两手。啊!这手就像鹰 的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后,鬼子又抽出一只手来,在 雨来的脸上左右开弓,啪!啪!打了两巴掌,又用手把他脸上的肉揪起一块,咬着牙抒。雨来 的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨来站立不稳,打个趔趄 ,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过这口气,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫,两眼直冒金花,鼻子里流着血。血 珠掉下来,溅在课本那几行字上:
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了,雨来仍是咬着牙说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷吼叫:“枪毙,枪毙!拉出去!”
1. 找一找文中模仿声音的词。
2. 雨来“半天才喘过这口气”说明了
雨来仍是咬着牙”说明了
3. 读了短文,你觉得可以用 、 、 等成语来形容鬼子;用 、 、 等成语来形容雨来。
4. 我会用 名言(或警句) 赞美雨来。
第二篇《小英雄雨来》2
太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
“ ________________!”
芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人,听到枪声都呜呜地哭了。
1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子,仿写句子。 例:蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
(1)____ ___像________________ ______ ____
(2)______ _像__________ ________________
4.你认为雨来是个什么样的孩子? ____________________________________
5.第一段描写还乡河的景色有什么作用?
第三篇《小英雄雨来》3
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天,雨来和铁头、三钻儿,还有许多小朋友,好像一群鱼,在河里钻上钻下,藏猫猫,狗刨,立浮,仰浮。雨来仰浮的本领最高,能够脸朝天在水里躺着,不但不沉底,还要把小肚皮露在水面上
妈妈不让雨来耍水,怕出危险。有一天,妈妈见雨来从外面进来,光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来,扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来,远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思,转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然,远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
1.恰当地搭配词语。
( )的芦花 ( )的浮云 ( )的芦苇 ( )的眼睛 ( )的苇絮
( )地指着 ( )地哭着 ( )地叫着 ( )地看着 ( )地飞来
2.按要求写词语。
⑴“吱扭”、“咕咚咕咚”,这类词叫像声词,书中还有一些请抄录下来。 _______________________________
⑵“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的,请从书中再抄录几个。 _______________________________
3.给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
⑴妈妈知道他又去耍水了,把脸一沉,叫他过来。( ) A.玩弄,戏弄。 B.玩、玩耍
C.施展,表现出来。
⑵我们对鬼子,怀有刻骨的仇恨。( ) A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。
⑶芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( ) A.开发 修建
B.张开 舒展 C.列出
4. 结合全文,给本文列出小标题,说说课文主要内容
5.画横线的句子有什么作用?
参考答案:
第一篇: 1.嗖 叽叽咕咕 啪 嗡嗡 2.日本鬼子对小雨来的残忍迫害 小雨来的坚强勇敢 3.无耻 凶狠 奸诈 聪明 勇敢 爱国 4.宁为玉碎不为瓦全
第二篇:
1.“有志不在年高”:年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。
2. 。,,。,。 3. (1)秋天的雨像一层薄雾,笼盖在秋收的田野上。 (2)细雨像牛毛, 似针尖,飘飘洒洒。 4. 雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。5.渲染气氛,推动情节发展,为下文发展和故事结果打下基础。景物有忧伤的感觉,让人深深的感受到“小英雄雨来”的无私和壮烈。这里表达人们对雨来的怀念。
第三篇:
1. ( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮 (圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着
2. ⑴哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
⑵飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
3. B D B
四. 1.游泳本领高(“望着妈妈笑”) 2.上夜校念书(”爱自己的祖国”) 3.掩护李大叔(机灵勇敢) 4.勇斗鬼子(抵抗鬼子的糖衣炮弹和折磨) 5.宁死不屈(“有志不在年高”) 6.机智脱险(“雨来没有死”)
5.景物描写欢快活泼,也为雨来的调皮和水性好做了铺垫。
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