‘壹’ 父母都很聪明为什么孩子却很笨是亲生的吗
这样的事情在我们的身边并不少见，精英父母的孩子表现平平，甚至很“聪明”父母的孩子却简直有些“笨”。为什么会这样？这些父母很困惑挫败甚至愤怒，他们会抱怨“这孩子到底随谁了啊？按说无论从遗传还是教育，我们家都应该没问题啊……”
我们这里暂且不去考虑生物学遗传学两个聪明人有多大生出笨孩子概率的问题，那肯定也是有的。但实际上绝大多数的孩子并不是生来就“笨”的，往往是后天变“笨”的。
最近有个调查现实孩子自杀率最高的父母职业分别是教师、医护、公务员。而这几个都是社会认可度较高的职业。从业人员不仅受教育程度都比较高，而且比较重视子女。为什么他们的孩子自杀率会更高呢？
这当然会有非常复杂综合的原因，也可以从很多不同的角度分析。但是今天主要想谈一个重要的原因“知识的诅咒”现象。
斯坦福大学的伊丽莎白·牛顿在1990年做了简单却影响深远的试验，并以此获得了博士学位。实验中她让参与者做一个小游戏。游戏参与者分成“敲击者”和“听众”两方。敲击者会拿到一张歌单，歌单上是一些大家耳熟能详的经典歌曲，比如《祝你生日快乐》，《星条旗永不落》（美国国歌）等。敲击者可以选择一首歌曲，然后通过敲击桌子把节奏敲给听众听。听众的任务是通过节奏来猜出歌曲。在听众猜歌曲名之前让参与者猜测听众猜对的正确率。
试验结果显示，在试验中人们一共敲击出120首曲子的节奏，而被猜出的只有3首，占2.5%。而敲击者猜测的听众听出歌曲的准确率为50%，也就是说每两首歌会有一首被猜出。为什么敲击者预测的结果会与实际结果相差甚远呢？
对敲击者来说，在敲击的同时他们的脑海里会不可避免的回响着敲击的曲子的旋律。但是对听众来说，他们听到的只是一串敲击声，就好像莫斯电码。因此敲击者很难想象出听众要猜出歌曲需要付出的努力，他们会觉得这么简单的曲子都猜不出是愚笨的。
这个试验生动的展示了“知识的诅咒”现象。一旦我们知道某样东西，就会发现很难想象不知道它们是什么样子，就像是我们的知识诅咒了我们。
说到这里想必大家都会了然为什么“聪明”的父母会有“笨”孩子了。越是聪明的家长往往就拥有更多知识、经验和策略，也就越难理解孩子们所处的头脑一片空白的处境。他们会严重的低估孩子在学习那些在他们看起来很简单的知识时所遇到的困难。因此也就更加容易给孩子贴上“笨”的标签。
而这时皮格马利翁效应就会拿过接力棒持续起作用。孩子会把父母给予的评价内化，真的向着那个方向发展，他们会真的认为自己就是“笨”，而慢慢的他们也果然真的变“笨”了。
这也是为什么好的学生未必是好老师的原因。我们会倾向于把自己了解的东西默认为常识，以至于很多背景知识甚至都被我们下意识的忽略掉了。就像我们现在走路的时候根本不会去想着怎么协调手脚以及身体的平衡。
曾经有个朋友困惑于孩子的数学成绩。这位朋友的父母帮他带孩子。平时是孩子的爷爷负责辅导功课。爷爷是大学数学系的教授，退休后为了教好孙女放弃了自己的其他业余爱好，一心扑在孩子的学习辅导上。甚至专门总结整理了厚厚的教案和习题测，其详尽程度完全可以直接出书。可是遗憾的是，孩子的数学成绩一直是最差的。爷爷感到很沮丧，不理解为什么明明自己恨不得把每道题掰开揉碎的讲给孩子听，孩子还是学不好。朋友也很不解，问孩子，孩子只说爷爷太唠叨不想听。于是朋友抽空听了一下爷爷给孩子辅导的过程，发现爷爷的确讲的非常详细甚至会反复强调他认为的要点，但是讲授的方法对于孩子来讲其实是很难理解的。对于孩子来说，即听不懂爷爷在说什么，又觉得他总是翻来覆去的说差不多的内容，就会产生厌烦又抗拒的情绪，对数学的兴趣越来越少，也就更加学不进去了。后来朋友好不容易说服了父亲放弃亲自辅导，找了一个教小学生经验丰富而且很擅长调动孩子兴趣的老师，没多久孩子的数学成绩就迅速提高了上去。
所以教的过程不仅需要认知方面比如记忆想象思维表达的能力，更需要较强的元认知，即知道自己知道什么或不知道什么的能力，还需要很好的了解自己的学生，知道他们处于什么水平，能理解什么东西。
不止是教孩子，很多人在教长辈使用电子产品时，也会觉得他们学得太慢不能接受，其实排除老年人记忆力的确会差一点的因素，还有很大部分是因为对我们来说使用电子产品很多年后很多操作都是习以为常，不会了解那些连鼠标都控制不好的人学习时需要面对的困难有多么巨大。
不止是“聪明”家长有困惑。普通甚至不那么聪明的家长们在陪写作业辅导功课的问题上也经常痛苦不已，小到着急上火，大至心脏搭桥。为什么平时母慈子孝，一些作业就鸡飞狗跳？为什么辅导功课的问题这么容易激化亲子矛盾？就是因为知识的诅咒。有人一语道破天机，为什么小学生的家长最容易为辅导作业着急上火？因为到中学家长也不会了呀！
所以当你再因为孩子太“笨”而苦恼时，不防冷静地想一想是不是因为你太“聪明”了呢？
‘贰’ 为什么父母都好聪明生的小孩那么笨
有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高
有些宝宝天生就有高智商，从很多方面都可以看出来，但是由于父母的疏忽导致了宝宝后天并没有很聪明，所以父母要留意宝宝高智商的表现，对于高智商的宝宝进行针对性的早教教育，不要埋没了宝宝的聪明才智，那么宝宝智商高的表现有哪些呢？
宝宝智商高的表现
孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。笑代表他能区分什么是让他感到愉快的，这就是心理活动的开始，一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明，婴儿越敏感，也就越容易得到满足。
学龄前的孩子，差不多认识所有的字母，也会发字母的大部分音，认识颜色，知道数字，还会数东西，词汇量还蛮大，有很强的逻辑和推理能力。但是，作为孩子的妈妈，我们如何知道孩子是一个具有天赋的孩子呢？
我们是去激励孩子还是顺其自然。语言能力强的孩子往往能知道很多颜色、形状、字母表、数字、反义词，6个月之后可以讲句子，18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。
新生儿有模仿成人面部表情的能力，出生8小时，宝宝就能模仿妈妈吐舌头了。当新生儿处在安静觉醒状态时，距离新生儿面部20-25厘米，让他注视你的脸。首先，伸出你的舌头，每隔几秒钟1次，慢慢地重复这个动作，然后停止。
如果他一直看着你的脸，这说明他可能在嘴里移动自己的舌头，一会儿，他（她）就会将舌头伸向嘴外。如果你对着新生儿做张嘴动作，重复几次，他也会学着张开小嘴。另外，新生儿还会模仿噘嘴、微笑和悲伤的表情。
天才儿童在不学习的时候很不开心。例如，当一家人其他人看电视节目看得出神时，天才儿童在视频网站上看关于如何用希伯来文写信或者如何用日语数数的视频。有了这样的经历，我们便猜想，也许“天才儿童不学习的时候是不开心的”。
天才儿童对新事物好奇的天性通常需要不断地交流和关注，有时候也许很难跟上孩子的兴趣，有时候我们又会觉得孩子像一块专门吸收知识的海绵。孩子对任何东西都感兴趣。于是，我们便相信天才儿童用另类的风格学习，所以需要丰富的活动。
假如你的孩子在你的床上撒下很多盐，或将一些毛毛虫放到你的枕巾上等等。面对这些恶作剧，您无需责备，这说明您的孩子智商较高。调查显示爱搞恶作剧的孩子富有创造力和想象力，日后孩子的发展可能性更大。
孩子恶作剧并非什么都不用想从天而降的，他需要“设计”出一个方案来，然后动脑筋，这程度绝不逊于做家庭作业。这对孩子来说无疑是好的。恶作剧也能增强孩子的独立性，因为这些行为就是孩子超越了父母所界定的范围所做的，而这些便是孩子独立性的发展。
音乐是人类共通的语言，就连对刚出生的小孩子也有作用。音乐是遗传获得的语言。实验显示，给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲，他会安静地聆听。可是当把乐曲随意打乱，播放各个片断时，他会显得不耐烦。如果从小接受音乐教育，便可以可以增进大脑皮质的发展模式，促进高层脑部动作的功能。
研究表明：
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