只要努力，一切皆有可能！
其他网友观点谢邀！本题不好笼统回答，会因人而异。例如有些男孩从小淘气，玩心重，进入中学后随着年龄的增大，逐渐懂事，收敛玩心，若学习得法则学习成绩可能会越来越好。而有些女孩从小温存腼腆，听话顺从，家长老师交待的事会认真对待，小学甚至初中学习成绩可能都不错。但随着年龄增长，个别女孩十一、二岁就可能进入快速发育阶段，有的第二性征出现也可能较早，可能出現精力分散，若学习注意力不集中，其学习成绩就有可能走下坡路。所以有些孩子初一学习成绩不错，到其初三时其学习成绩就不一定一直都好。
其他网友观点你的孩子基础不错，对初二初三的学习有一个好的基础，保持这个势头，稳步提升，大有可为。需要提醒的是，孩子的智力、能力、及情绪情感，可塑性强，存在变数很大。初二的课程加多加深，抽象思维逻辑思维训练内容多了，要求思维的扩展，思维的严密比初一大大不同，这时候，简单的记忆背诵功夫适应不了学习，思维训练的广度深度让学习重点更多转移到智力能力比拼，那些原来学习方法，思维习惯如不能很快适应改变，就会跟不上学习进度学习强度，初二的两极分化严重。到了初三，这样的情况会持续发展。作为家长如何应对？
初一有时间挤出来，让孩子多读一些课外书，增长见识和知识，成绩保持增长；初二数学紧盯住每一个单元每一个环节的学习训练，发现问题及时纠正弥补，做到一步不落。新学的物理每个知识点要有梳理，有归纳，到解综合题时有错误，就要检查发现是哪一环节有问题。学习是个系统工程，只有步步为营处处留心才得以安心。初二如果稳定了成绩，一般到了初三适应能力就比较好，加上孩子的心智成熟一点，不出意外，成绩就不会掉队。
其他网友观点没有太大变故的话，孩子初一成绩不错，一般都能保持好的成绩到初三。初一成绩好，说明他已经适应了初中阶段的学习，并且也有自己的方法去应对，更重要的是他方法对路、效果明显，只要能一直保持下去就好了。
这期间，家长需要注意的是：第一，家庭主要成员不要发生大的变故。比如夫妻关系紧张甚至离婚、父母突然有人发生意外情况等。一旦发生这些情况，一定会对孩子的心理产生影响，进而直接影响到学习成绩。自控能力好的孩子，或许可以保持学习的劲头，反之就会让学习成绩一落千丈。如果发生这种突发情况，一定要安抚好孩子的情绪，尽量不让他受太大影响。
第二，防止孩子受社会不良恶习的影响。初中阶段很关键，是孩子学习和品德的一个分水岭、分界线。平时要注意留意孩子的反常举动，特别留意孩子与品质不好同学尤其校外人员的联系、交往。我个人认为初中阶段，最好不要与校外青年人有任何联系或交往。孩子初中阶段容易受外界因素的干扰，分辨善恶的能力又不强，而且社会上的东西又特别有好奇心，很容易被人引导变坏了，一旦变坏，将是无法收场的。所以家长要特别注意。
我个人认为只要上面情况不发生，孩子接下来的学习都应该是没有太大问题的。
其他网友观点初一是桥头
初二是桥墩
初三是桥尾
缺一不可。
其他网友观点万事万物都在变化的，没有任何的事和人会一成不变。正如哲学家赫拉克利特说：人不能两次踏进同一条河流。
太阳每天都是新的，宇宙的万物，一切都是在运动和变化着的。所以孩子的成绩也是如此。不可能初一好，初三就一定好。请恕我说了大实话。
现实中存在更多的情况是：很多孩子初一成绩都是好的，而到了初二开始退步，到了初三就不堪入目。
其中的原因，可以从两方面来分析。
一方面，是知识性的变化。到了初二以后，增加了物理学科，初三增加化学学科，各科知识的难度也越来越大，需要孩子们思考和理解。单纯性的死记硬背已经不能满足学习的需求。
另一方面是孩子子身心发展的变化。从初二开始，孩子开始有自己的思维和个性，容易造成叛逆，对学习容易产生厌倦。
当然也有另一种情况：初一成绩不好到了初三，却突飞猛进，创造了奇迹。我就遇到过这样的学生。
无论是哪种情况，我都想说明：孩子是变化着的。他的成绩自然也是变化着的。想要孩子成绩保持着优秀或者更加优秀，唯有家长做好以下几个方面：
一，关心孩子的学习。所谓关心，不是表现在对他分数的关心，而是对她学习状态的一种关心和监管。孩子长大，不是不需要监管，是需要科学的管束。放任不管或者过度严管都不合适的。要根据自家孩子的个性，引导好他。
二、关心孩子的生活。一个孩子生活在比较温馨和谐的家庭中，情绪比较稳定。家长应多关心孩子的情绪，及时排遣他青春的烦恼。
三，引导孩子树立理想和目标。有理想和目标的孩子，才能朝着目标前进努力。每天浑浑噩噩，无所事事的孩子，最能惹事非，最易懒散，堕落。
总之，世上没有一成不变的人，更没有一成不变的成绩。对于孩子的教育，家长还是要时时操心，时时用心，处处关心，处处劳心。没有一劳永逸，只能全心全意！请不要麻痹大意，过度相信！
其他网友观点教育是酒，品者自知。美酒虽好，切莫过头！
当孩子犯错，勿施酒怒。
一:问孩子，发生了什么事情？（让孩子有机会说话）
二:问孩子，你感受如何？（让孩子情绪有所表达）
三:问孩子，你想要怎样？（此时父母不作评判）
四:问孩子，那你觉得有什么方法？（让孩子有独立思考的时间）
五:问孩子，这些方法会有什么后果呢？（让孩子释放自己的内心）
六:问孩子，你决定怎么做？（让孩子自己解释自己的判断）
七:问孩子，你需要我什么帮助呢？（此刻父母并且表示支持）
八:问孩子，结果怎样？有没有如你所料或者所愿。（这个时候品酒人需要告诉他正确的正能量的世界观，人生观，价值观，思想观，是非观加以引导）
没有劣质的酒，只有功利的人。且勿醉酒伤人，害人害己。如果喝的是勾兑酒，只能说这酒不是你自己酿的自己造自己珍藏的，切勿酒后失言。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
2019.07.02从一
其他网友观点按正常来说初一初二成绩不错的话，基本初三成绩也会不错，毕竟学习不是一时半会的事情都有一个长期的积累过程。
当然也要防范于未然，初一到初三年知识是一个逐渐加深的过程，初一年知识侧重于基础，初二年可能开始加深，初三年注重于难度的提高，还有卷子的综合性，有出现部分学生，不适应难度的加深，成绩有所下滑。
第二.初三年更注重学习方法和解题方法，如果还想靠初一年那种死记硬背，肯定是不行的，可能一个数据变化，一个个别字眼发生变化，或者给你一张图片下去，整个题目的意思就发生180度的大转弯。还有个别一些地区他的题目有固定的解题模式，你必须按照他的要求来，否则你的考卷答案可能就被划分到得分值最低的等级。
第三.初三最忌讳学习态度不端正，拖延症，抄其他同学作业的答案，从不独立思考。一旦到了大考，成绩就会直线下滑。
同时平常要多和更好的学校做对比，毕竟山外有山人外有人。特别是市质检，省质检，大家都统考，数据更具有可比性，可以找出差距，弥补不足。
想要成绩一直优秀，一定要持之以恒的付出，没有谁的成功是容易的，当然如果家里有当大官的另当别论哈
其他网友观点要看孩子是否继续努力了，初中是孩子青春期，家长注意方式方法，在协助和监督之间掌握好度。
其他网友观点初中孩子的生理心理都会有巨大变化，家长应该随时观察～及时纠正引导～适时鼓励激进。
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