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中国人流行的一句话"三岁看老"这句话，你有什么看法？
我记得这句话是三岁看大，十二看老。你问的是三岁看老，那就是神人看神童。
孔子东游列国，碰到一个小孩在路上筑土城在玩，孔子问他为什么见了马车不避开。这个小孩就是项托，项托反问道:"只听说车子绕开城池，谁听说城池要绕开车子？”孔子当时无言以对，只好命车子绕着小儿筑的土城走。孔子又问了项托40个问题，项托对答如流。项托反问了孔子3个问题，孔子却答不出。
可惜项托年仅10岁就夭折了。死后被封神，成为"先圣大王"和小儿神。
这个定论叫盖棺定论，人在大自然界里不是不变的，事物要用一分为二去看，决定因素先天和后天要分清楚的，并不是老子英雄儿好汉，老子草包儿笨蛋！
其他网友观点“三岁看老”，古时的这句话最早流行于民间。个人觉得也有一些道理。其理由：
一是凭人均寿命来看。古时人均寿命只有三十来岁，四十至五十岁步入老年，七十岁称谓“古来稀＂。所以，人到五十岁左右，大部份已经谢世了。
二是凭过早撑起家务劳动或者过早下力。例如：古时的幼童，女满五岁当童养媳，男满五岁当放牛娃，帮人扛力，这也是有历史依据的。
三是受到历史和社会环境及生活贫困之影响，从前出生的婴幼儿，由于生活紧张，母乳不济，常常靠的是用米粉或者面粉与水合兑当奶，维持生命。这就导致了婴幼儿过早衰老及大脑的无营养触动，整天地上爬，沙堆滚。
古时的三岁婴儿，大人往往以婴儿的举动和眼球来判断婴儿长大以后，有无好的出路（民间称谓“出习”）。如果有，爬滚动作非常敏捷，眼球转动非常灵活，睿智。所以，古时大人仅凭以上，就可预测到婴幼儿的一身有无出路，或者出习了。
其他网友观点月晕知风，础润知雨。说的是见微知著，未来的自然现象是可以预见的。那么，人呢？
三岁看大，七岁看老。这话也有一定的道理，但也有例外。几十年前，我的一个近邻的男孩子，当时十四、五岁的样子。他曾经偷了我家二十元钱，在证据面前他认了错，并由家长赔偿了。我以为这孩子完了，不进监狱也难有大出息。大约十年后，这孩子成长为一名出色的（民航）飞行员。年薪在四、五十万。事实证明是我想错了，所以我把此事讲给大家，以作参考。
其他网友观点“孩子三岁看到老”没科学道理！你不看他，他就不老了？
其他网友观点常言说：“三岁看大，七岁看老。”这话有一定科学道理。幼儿时期是身心发展的重要时期，孩子的个性虽属雏型，但它对以后的心理发展却具有深远的影响。虽在以后成长过程中有一些改变，但这种变化似乎不太明显。就是说一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。从出生到三岁被称为婴儿期，是儿童生理发展、心理发育最迅速的时期。在这个阶段，父母的期望、行为和一些生活标准会被婴儿内化为自己的期望和规则系统。
现在很多人都开始了解自己的原生家庭，我们发现当你深入了解之后，成人之后的很多行为，思考方式等等都是和原生家庭有关系的，而三岁看大，七岁看老不过就是说我们小时候成长的环境，受到的影响很多时候都是可以影响我们的一生的。
1. 从生理方面来说，美国著名心理学家布鲁姆曾做过对近千名儿童从出生一直到成年的追踪研究，结果表明：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是在4～7岁间获得的，剩余的20%则在7～17岁间获得。因此，孩子从出生到7岁这一段时期，是非常重要的。
2.从心理方面来说，在生理上孩子的发育是有敏感期的，比如六个月会爬，八个月会坐，一岁会走等等，那么心理的发育上也是有敏感期的，精神分析学派的后继者埃里克森（Erikson），注意儿童行为模式，并将儿童行为模式、心理社会因素和“里必多”投放部位这三者结合起来把儿童心理发展划分为八个阶段:
学习信任的阶段（1岁之前）信赖—不信赖母亲信赖，乐观
成为自主者阶段（2岁）自律—怀疑父母自控感，适当感
发展自主性阶段（2～5岁）主动—内疚家庭目的和方向，能发动自己的行为
变得勤奋的阶段（6～11岁）勤奋—自卑邻里学校理智、社会和身体
建立个人同一性阶段（12～18岁）同一性—混乱同伴群体和外群体领导榜样作为个人的完整自我形象
承担社会义务阶段（19～30岁）亲密—孤独友谊和伴侣、竞争和合作建立亲密持久的关系，有工作责任感
显示献身感的阶段（中壮年）生产—自我关注分工和分担家务关心家庭、社会和时代
达到完善的阶段（晚年）完善—绝望人情关系对自己一生的满足感、准备走向死亡
“三岁看老”是句古话。古话的产生有其一定的历史背景。传统的农耕社会，绝大多数的家庭子女要想出人头地，唯有读书考取功名了。
一、它是时代背景下的大的格局审美判断。
这是中国封建社会，传统的农耕文明背景下的万千普通农民家庭的现状。因为孩子的父母都是操持农活的。所以，小时候的孩子也会模仿大人干活的样子。这个层面来理解“三岁看老”，我们看到的是对农耕社会文明的一种传承。勤劳、智慧的中国先民，用自己的双手建设、改造着生活，用自己辛勤的汗水、任劳任怨的品格教育、影响着下一代人。
这就是大的格局视角下的审美判断。
二、它是农耕文明星火相传的时代产物。
中国古代的农耕劳作是辛苦的。由于生产力不发达，作为普通农户，一家的生存之道，全靠人力，牛马之力。富家养得起牛马。穷人家可能只有蛮生的力气。所以，古人在造字上是很讲究客观现实的。如 男性的男字。田+力=男。男人是壮劳力，主要从事体力活的大田劳动。
所以，从这个层面理解“三岁看老”，看到的是血脉传承下的人丁兴旺。是五谷丰登下的健康和美生活。是普通农人家过上好日子的殷实期望。
三、辨证地来看，它又是唯心的主观臆断。
放眼当代信息化社会。物质极大丰富，商业文明、精神文明极大阔步前进。人们有更科学的育儿观。人们有更好的条件来选择幼儿的教育。当下的幼儿，无论在获得信息的质量，还是在所学知识的广度上，较之古代的社会都有着质的转变和进步。
所以“三岁看老”既成立，也不成立。成立的一面是：由于有较好的教育环境和成长环境，孩子聪明灵动，父母看到了未来希望。不成立的一面是，“三岁看老”能看到什么呢？
事物是在发展中变化的。国画大师齐白石在人生的80岁时，尚经历了五次蜕变，才在书画艺术上达到了巅峰。从这个层面来看，“三岁看老”是缺乏科学依据的。
总之，站在中国传统的农耕社会大背景审视之，“三岁看老”有着浓厚的血缘亲情观。站在当今社会审视之，信息全球化，知识一体化，则难以用发展、变化的眼光来求证“三岁看老”的客观正确性。
其他网友观点小时了了大未必佳知道什么意思吗？
其他网友观点孩子在三岁起，其模仿能力，学习能力，领悟能力迅速提高，个人脾性甚至生活态度开始慢慢形成，且很难逆转，直至成年。
所以才有三岁看老的说法。也可以说，从三岁起，大人对孩子的言传身教至关重要。
其他网友观点我的理解，其实这个问题是想问这种说法，你信不信？我的回答，相信。这种说法的由来，是人们对人的成长过程的观察经验的总结，从而得出的一种看法。这如同古人看天象，算命先生预测人生，预言家预测未来，是相类似的，但这些绝不是凭空想象而得出来的，是通过长期的学习，观察，积累，分析、总结才具备了这种预测能力，是建立在实事求是的基础之上的。预测事情是我们现实生活中随时都在做的事情。从小孩儿的智商、性格、脾气、兴趣、做事的方式等来判断将来可能做成某些大事。这当中，智商是主要的，智商体现着他的记忆、分析、理解、判断能力(所谓的悟性)等，人的智商是有差距的，这一点很好理解。这是由先天决定的，与遗传、孕期发育过程以及男女遗传基因的远近都有关系。有人可能说你这是唯心的观点，和外界因素影响有关，不过，我们这里说的是在外因条件相同的情况下的比较，比如学校的学生和企业单位的同事，在同等条件下，成绩和能力有很大的差别，而更能说明问题的是那些有才干，有突出贡献的人很多都是在逆境中成功的，这也就说明了主观因素是起决定性作用的。个人看法，欢迎讨论。谢邀！
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