如果老师冤枉了孩子，作为父母该怎么解决呢？
作为一名老师，我也冤枉过学生；作为一个家长，我也同样遇到过孩子被老师冤枉的事情。师生关系实质上是教育和受教育的关系，矛盾磨擦在所难免，老师面对的是群体，处理事情难免会冤枉某个学生。所以，作为家长，我觉得首先应该选择理解和宽容。
如果涉及原则性的问题，可以主动和老师沟通，协商妥善处理问题的办法。不宜理直气壮、更不可气势汹汹地和老师“理论”。否则，失了修养不说，也不利于日后孩子与老师关系的顺利发展。
人们常说，现在的孩子受不了委屈。可我更想说，现在的父母更受不了自家的孩子受丁点儿的委屈。比如迟到的孩子被老师罚站了几分钟，就有家长找校长评理；更有甚者利用自己的权利报复老师，给自家孩子“出气”……
现实些说，孩子受受委屈，遇遇挫折，对孩子来说也是一种心理承受能力的锻炼。因为将来步入社会，谁能保证孩子不会受到不公平的对待呢？
其次，要善于安慰、化解孩子的情绪。具体说来，有以下几个方面：一、学会倾听。
孩子受了委屈，往往会愤愤不平。当孩子回家倾诉时，父母不要插嘴，急于发表自己对此事的看法、意见，任意评论是非对错，而应静静地认真听孩子的倾诉。作父母的一定要理智地明白，此时的孩子最需要的是宣泄内心郁积的不平之气，并不是“孰是孰非”的大道理。所以，不言而听就是化解孩子情绪的最佳方式。
二、不要指责或强压孩子。
听了孩子的诉说，老师对孩子的“冤枉”可能出于客观的无奈，或者父母认为只是一些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做……但不管什么原因，占理受屈的孩子需要的是“共情”、“同情”，需要的是理解，父母有必要站在孩子的战壕里安慰安慰孩子。此时的大道理、现实的逻辑、劝说、指责、甚而强压孩子——以对方是老师让孩子息事宁人，此时这些都是多余的，应等孩子的情绪平静下来、心情冷静下来再做理论。
三、冷静分析，鼓励孩子主动和老师沟通。
过不了几天，孩子的火气自然会冷却，心情就会平静，此时父母可以借其他话题引出孩子“旧事”，引导孩子换位思考，站在老师的角度，问问孩子怎么办就公平，体验理解老师“个体对群体”的难处，做到一碗水绝对端平很难。从而培养孩子的宽容心，谅解度。
一般情况，孩子不会对一些小事念念不忘。至于某些原则性的、对孩子影响较大的“冤枉”，我认为父母能不出面的还是最好不出面。鼓励孩子主动和老师沟通，自己解决。一方面，可以降低矛盾级别，另一方面还可以可锻炼孩子独立解决问题的能力，第三是能增进师生情谊，一举三得，各位家长，何乐而不为呢？
其他网友观点我会很生气。但生气之后，还是需要多一份冷静。孩子被冤枉，毫无疑问孩子的心理会受到伤害，作为家长应该用理智去积极处理这个问题，给孩子一个客观公正的解答，这样能引导孩子走出心理障碍。我建议可以从以下几个方面着手去解决问题：
1、弄清楚事情真相。从客观的角度，去和老师，孩子，或者其他渠道去证实孩子描述的情况，看到底是不是老师冤枉了孩子。有时候事情并不一定像孩子所说的，看老师怎么说。事情可能有多个结果，要么是冤枉孩子了，要么没有冤枉孩子，要么是老师无意之中批评了，要么是孩子过于敏感了。总之，一定要搞清楚事情的来龙去脉，但前提是要和老师委婉沟通，从侧面询问为宜，比如说：“孩子回家闷闷不乐，说被老师批评了，所以想了解一下情况，以便在家能引导和教育孩子”。
2、针对性处理问题。如果孩子是真的被冤枉了，就亲自去和老师沟通一下，把事情的真相委婉的还原给老师，至于老师怎么处理可以不用在意，致歉也好，态度冷淡也罢，不用在意，告诉他事实就行。回家告诉孩子：“你没有错，已经和老师解释过了，但人的一生或多或少都会遇到各种误解，只要解释清楚就行了，老师也是为了班级秩序，并非有意批评你，你是个诚实的孩子。”但如果老师没有冤枉孩子，只是孩子自己想不通或者撒谎了，你则需要严厉的纠正孩子的行为，做错事必须要勇敢面对，承担后果，批评不是目的，目的是让你下次不要再错，如果能及时改正你还是个好孩子。
总之，对于孩子被老师批评的问题，家长应该冷静一点，不管是被冤枉或者是事实，都应该理智的去处理，因为班级管理中这些现象都客观存在，有时候学生之间也会乱说，导致老师对问题评估不足，冤枉学生的情况就会发生，正常情况下，老师知道真相后一定会给予纠正。
其他网友观点爱护是教育的基础，批评是教育的前提，良药苦口利于病 忠言逆耳利于行。老师冤枉孩子，可能和孩子缺乏了共同语言，沟通交流也问题。孩子委屈，需要忍气吞声，家长争取和老师联系商量，水落石出，有则改之 无则加勉，有利于孩子健康成长。不要先发怒责怪老师，防止损害老师的尊师重教的良好形象
其他网友观点其实，被老师冤枉并批评的经历我小的时候也有过，还被罚站到教室外面并且刚好被父母看到过。这种事情对于小时候的我来说并不是小事，但现在回想起来也并不值得一提。
- 如果老师冤枉了我的孩子，并批评了他，我首先会放松心情，以平常心对待。因为这种事情再普遍不过，老师不是神，不可能不犯错，不可能照顾到每个学生，不可能每件事情自己都能看的过来。所以，先搞清楚事情真相，到底是老师真的冤枉了孩子，还是孩子自己觉得被冤枉，事情的严重程度到底怎么样。
- 如果老师真的冤枉了孩子，但是孩子并没有表现出很在意，很受伤，那么大人也不用刻意去在意这件事。只要提醒孩子再遇到类似的事情，可以试着和老师沟通解释就可以了。
- 如果老师真的冤枉了孩子，并且处理的方法比较极端，已经对孩子的心理造成了一定的影响，比如孩子不愿意去上学，不愿意接受这个老师等，这个时候就要及时帮助孩子解除心结。最好鼓励孩子主动给老师说明情况，如果孩子不愿意，大人可以替孩子说明，争取孩子的清白，减轻孩子的心里负担。同样的，目的还是鼓励孩子要主动和老师沟通解释，懂得保护自己。
- 如果只是孩子自己感觉被冤枉，那就要正确引导孩子看待这个问题。首先，还是要肯定孩子的感受，（你可以说，我知道你感觉被冤枉了），但是（讲事实，摆道理）+引导孩子理解老师的辛苦，帮助孩子树立正确的人生观，培养孩子为他人着想的品质，提高受挫能力。
孩子是父母心头肉没错，但遇到事情，也不能一味地把孩子放到最中心的位置。他迟早是要进入社会的，我们处理问题的方式，直接影响孩子以后的判断和行为方式。所以，父母要注意培养孩子的沟通能力，自我保护能力，同理心，受挫力等，不能过度保护。
其他网友观点让老师给孩子道歉。
其他网友观点老师冤枉了孩子，作为父母第一反应就是着急，甚至愤怒。但这样于事无补，作为父母更应冷静处理，不要一味的站在孩子的立场去思考问题，通过浏览答题，给出了很多解决思路，比如倾听、分析、安抚、沟通等。下面我结合自己的亲身经历说说我的看法，仅供参考。
1、落实“老师冤枉孩子”的真实性。由于有些孩子有撒谎的习惯，家长要通过倾听，甚至询问同班同学来证实孩子所说的真假，不要孩子说什么就是什么，与老师形成对立关系。
如果事件较小，可以让孩子试着自己去解决，也锻炼了孩子处理问题的能力；如果事件较大，家长可以心平气和的与老师进行沟通、交流，而不应该直接去指责老师。如果当着孩子的面不给老师留面子，那么你的孩子会跟着家长学，孩子也不会尊重老师，最后后悔的还是自己。
3、教育孩子如何预防受到老师的冤枉，如何规避冤枉的发生，面对冤枉如何处理？
孩子自己平时的行为，是不是经常给人造成误会、误解，这样就容易产生冤枉事件。引导孩子反思自己平时的所作所为，及时改正自己给同学、老师留下的不良印象。让人一看就是正人君子，而不是畏畏缩缩。
其次：教育孩子学会宽容，与同学建立良好的人际关系。在平时生活中，与同学之间的交往，不可避免的会出现摩擦、矛盾。面对同学之间的冲突，教育孩子要以理服人，要懂得宽容，要站在别人的角度思考问题，自己出现错误，要主动承认错误。
再次：教育孩子理解老师，不要和老师顶牛。人非圣贤，孰能无过。老师每天面对这么多孩子，也有出错的可能，可能没有了解事情的经过，就冤枉了你。你站在老师的角度去思考一下，老师与你没有怨仇，不可能故意冤枉你，可能老师因为各种原因，对事情的经过了解的出现了偏差才冤枉了你。这样想一想，你的心里也就释然了。再找个合适的机会，和老师把事情述说清楚，这样不仅老师会向你道歉，还会在全班为你洗刷冤情。如果一味的和老师顶牛，不仅不利于事情的解决，反而老师认为你不服管理，在老师心目中留下不好的印象。两者孰好孰差，一目了然。
孩子受到老师冤枉，心理肯定不舒服、怨恨，如果这种情绪不能得到合理释放，长期埋在心里，容易积成疙瘩。要教育孩子及时和老师进行沟通、交流，如果孩子觉得老师冤枉了自己，而老师又不知情的情况下，极易造成师生之间的不和谐。长期下去，由于缺乏有效沟通，师生之间的误会就会加深，孩子就会又厌倦老师而转化为厌倦老师所教的科目，致使成绩一路下滑。
家长更因该关注防患于未然。其他网友观点
说到“冤枉”，会存在两种情况，一种情况是故意，一种情况无意。对于这两种情况，应分别采取不同的方式方法来处理。
对于老师故意冤枉孩子，涉及到师风师德问题，可先与当事老师进行沟通，如解决不了及时向学校领导或教育部门反映情况，以保护孩子的正当合法权益。
对于老师在不了解具体情况的前提下冤枉孩子，应具体问题具体问题具体分析。在孩子受冤未造成严重后果（以情况是否可控来衡量）的前提下，首先，家长应当宽宏大量，毕竟“人非圣贤，孰能无过”，谅解本身就是中华民族的一种美德。并以此为契机教育孩子。
长久以来，我们对孩子的教育多采取鼓励机制，除了学习之外，其他的很多孩子的缺点被家长们有意无意的忽略了。长此以往，带来的是孩子们遇到挫折时往往不知所措。孩子受冤，理智的家长会告诉他，生活中不可能是一帆风顺的，你做对的事情别人不一定都能看到，都会得到奖励。很多在抗日战争时期从事地下工作的革命先烈们一直被冤枉为汉奸，直到几十年后才得以平反为民族英雄，相比之下，你所受的委屈不值一提。并且，时间会证明一切，当水落石出时，冤枉你的老师会更加看重你。
挫折教育也应当是孩子们成长教育中不可缺少的组成部分，经受过挫折教育的孩子肯定会比一帆风顺成长的“温室里面的花朵”更能接受成功之前失败的洗礼。复旦大学教授钱文忠说过，不打不骂的孩子难以成为优秀的孩子。聪明的家长，你认为对吗？
其他网友观点告诉孩子你是对的，棒，老师误会你啦
其他网友观点好好跟老师沟通下
其他网友观点我曾今遇到过这样的情况，可以分享一下自己的经验。
有一天，孩子（二年级）回家后，我们例行聊天，主要是孩子分享在学校的事情。他一直很兴奋，情绪和平常也没有很多差别。突然，他随口提到当天被老师罚站了十分钟。我就警觉起来，但还是不动声色地问他原因。孩子说因为新同桌上美术课时没带颜料，想借他的，但事先并没有和他沟通，直接就拿走一把还弄得乱七八糟。我儿子不喜欢这样的方式，就把笔和颜料拿回来了并告诉她不能没经过允许就拿东西，但同桌不服气又来抢，就不小心让颜料洒在了衣服上。同桌的女孩当时就哭了，去跟老师告状，然后老师就不问青红皂白把我儿子“请”出教室罚站。
我在听孩子讲述的时候一直留意他的表情，但看不出什么低落的情绪，后来我就直接问他有没有觉得自己委屈或难过，他很轻松的说一点都没有，他觉得平时老师挺好的，就是这次没有时间了解清楚，而且那个女孩衣服也的确脏了，所以他心里并不抱怨自己接受处罚。一方面我觉得孩子有包容心和抗压能力是一件很欣慰的事，但另一方面我觉得不管如何还是需要将事情解释清楚，毕竟罚站不算很轻的处罚，对孩子还是会有负面影响。
首先，我赞赏了孩子坦然接受处罚的态度，然后和他讨论了和同桌的争执可以从哪些方面避免，比如等课后再去沟通、沟通方式要符合对方的情况等，同时我也告诉他，老师虽然当时没有了解清楚事情就处罚了他，但老师仍然是讲道理会倾听的人，只要在合适的时候，向老师好好说明事情的经过，老师也一定会理解。
由于对于负担着几十个孩子教学管理任务的老师来说，这个事情是很普通的。所以，我鼓励孩子自己去和老师沟通解释，并且向老师说明自己明白的道理和以后改进的措施。几天以后，老师主动发信息给我，说感谢孩子那么积极的去找她解释，也感谢我们家长的理解。
当然，不同的事件，有不同的应对方法。我们需要根据事件的性质，老师的做法，以及孩子在事件中的反应来选择最合适的解决办法。但最重要一点是，我们作为家长，无论遇到什么情况，都要以积极正面的态度去与孩子沟通，不要把自己的愤怒和焦虑传染给孩子，让他们变得更难受。这也是一个机会，对孩子进行挫折教育，引导他帮助他最终解决问题，这对于孩子今后的性格和能力养成有着很大的影响。
希望以上回答可以帮到您！
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