你儿子跟我闺女有的一比，我女儿两周岁三四个月，就能拼拼图，十几片的那种，我记得好像是两块钱一张。这种便宜的拼图他们幼儿园小朋友四周岁才开始拼，我家在这方面比别的小朋友超前一点。三周岁我们开始玩木制的模型，从最简单的开始。这种模型需要看图纸组装，我先教她怎么看图纸，别看孩子小，但她慢慢琢磨怎么看懂图纸。我记得第一个作品是飞机，慢慢往后难度加大。我不喜欢指导她，让她自己琢磨图纸，慢慢的我们就开始拼故宫、天坛还有国外的很多难度较大的模型。等到五周岁的时候开始玩乐高，乐高很多模型都拼过。印象最深的是拼大型军舰－－一个一米长的航母，不复杂，但是步骤繁琐，孩子拼了三天全部拼完。七周岁开始玩乐高机器人自己慢慢开始组装机器人，编程等等。现在十二周岁，开始喜欢上金属模型。这种模型主要是步骤不难但是安装复杂，需要工具，激发她动手的兴趣。
孩子玩这些家长不能去帮孩子，要让孩子自己动手动脑，这样孩子才能真正从中学到她想要学的东西。愿意动脑的孩子成绩不会很差。下面是我女儿从十一周岁开始用寒假和今年的暑假拼的金属模型，我觉得她自己感到非常有成就感。
其他网友观点你一定以为你的孩子简直是天才吧？其实最后大多数都会慢慢变成平凡如你我他的人。记得到时候还要给孩子一个拥抱，说你喜欢这样的他。
其他网友观点我家老二也是四岁，从小喜欢拼图，现在也开始拼200块的拼图了。这种孩子逻辑推理应该挺好的，不过这么小还是再观察一下孩子的兴趣点比较好，不用急于学这学那，以免急于求成造成孩子厌学。
其他网友观点耶鲁大学曾发布过一张儿童潜能自查表，家长们可以根据自家孩子平时的行为，对照这20条表现，找出他的潜能所在。
一、在1、8、17条表现出色的孩子，他们的语言表达能力较强，家长可以多和孩子一起读书，多跟他交流，也可以给他报名口才班或演讲班，让他的天赋得到更大限度的发挥。
二、在2、10、19条表现出色的孩子，他们往往有很强的洞察力，在人际交往中，能够很快地感知到对方的情绪，从而做出自己的判断。这样的孩子，可以说是天生的管理者。
三、在3、7、15条表现出色的孩子，逻辑思维很强。他们在学校中，比较擅长数学、科学这类逻辑性强的学科。
对拼图感兴趣的孩子，同样也具有这种潜质。家长们平时可以跟他多玩一些桌游、棋牌类游戏，比如说，“塞车时间”、“数独”、围棋、象棋等等，来给他的潜能创造出更大的发展空间。
四、在4、11、13条表现出色的孩子，他们的记忆力和想象力都很棒，家长们可以在绘画、机械等方面做进一步的引导。
五、在5、9、14条表现出色的孩子，他们的肢体语言很协调，往往对运动和舞蹈比较感兴趣。家长们如果在这方面加以培养，说不定孩子会成为未来的运动员和舞蹈家哦。
六、在6、12、18条表现出色的孩子，显而易见，他们当然就是有音乐天赋啦！家长们可以根据孩子的喜好，来选择一件乐器作为他的课外兴趣，抓住培养孩子乐感的关键期。
七、在10、16、20条表现出色的孩子，他们对自我有比较清晰的认识，他们的思想独立、逻辑清晰，剧作家或导演通常会拥有这一潜质。
伏尔泰曾说过，“天赋的力量大于教育的力量”，发现孩子的天赋所在，并耐心、坚定地引导他们，慢慢地，你会发现，孩子在擅长的领域会越做越好，也越来越充满自信了。
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其他网友观点我家姑娘，从3岁半开始玩拼图的。最初只是想锻炼她的专注力。
我们从9块开始拼的，拼图选择的都是她喜欢的卡通图案。两个月的时间，她拼64和108已经完全没有压力了。后来买了两三个200片的，她也能耐着性子拼完再做其他事。其实，所有的图片，看起来难的，只要带着她一起观察拼两次，很快就可以自己上手了。
现在4岁多，她拼图比我和她爸都快。但是我并不觉得有什么值得炫耀的，因为我弟家孩子三岁开始玩拼图，3岁半也基本达到姑娘的水平了。无非是开始玩早晚的问题。小孩子都有我们想象不到的潜能。
现在孩子跳到了大班，为了跟上幼儿园的进度，我们在家里每天过《四五快读》和《四五快算》，我发现，原来我觉得很厉害很聪明的孩子，其实也是普通人，会有自己感兴趣的点，也有自己不擅长、难以专注起来的领域。
三岁的时候，她能准确叫出每一本我们读过的绘本的名字，从一岁半到现在，累计读过大概600本绘本了吧。你是不是觉得她起码认识200个字内压力了？其实她根本不识字，只是她记住了给她讲的故事而已。三字经我们家放了不下三百遍了，但是，她也就是往下顺个二三十句。不是她笨，就是不感兴趣，没有听进去。
她玩拼图还可以，但是，乐高她一点都不喜欢。家里买了两回，她都是拿着里边的小人儿玩过家家、编故事。我要干预么？不，我反而觉得，有想象力的童年是幸福的，她开心就好
其他网友观点换个完全不一样的事物，以免一辈子从小就被贴上了某方面厉害的便签，然后就定性啊！等长大后，发现好多都没尝试过！
我的理念就是趁孩子小，带他多见识，只要觉得好玩有兴趣，就去尝试。尝试几次后，会给他两个方案，以后偶尔又来玩，参加一个短期培训班认真学一下！孩子会给出选择！
例如乐高，每年去两轮，每轮大约12次！我从不让他每个星期都去，那样容易磨灭孩子的兴趣和探索欲望，变成了单纯的学习，并且长期在同一个环境中会让知识面变窄！每轮12次后他休息几个月见识一下其他事物，然后再去，他能很容易的把相关事物联系并融合在一起。
最终的效果就是他比同期的人都要表现好！当然，关于乐高，是因为他们也是按年龄制定学期计划，每个年龄有培养方案的。例如前期那一年都是互锁结构，所以上25周还是12周，不过是不断利用不同的背景来加深同一个培养目标。如果12次孩子们理解，那么后面的完全可以不去了，然后在生活中观察互锁结构。我想这也是很多家长和孩子做不到的地方，因为很多都是学习完毕后就完毕了，不会尝试将知识在生活中寻求类比甚至是应用！
其他网友观点我孩子三岁左右给他买的第一副拼图，大概二三十块，从有点懵很快学会以后，越来越多，不到四岁就能拼三百多块的拼图，后来再多，我就没有给他买过了，我觉得再多就是体力劳动了。三百多块的拼图，不到五分钟就能拼好，要我说他那会拼拼图能力比现在还强，因为专注力真的比现在还好，后来我就让他学过乐高积木，慢慢的现在是机器人编程，他很喜欢动手能力强的玩具，现在六岁，乐高都是自己照着拼图拼，目前刚上小学喜欢数学，喜欢魔方，喜欢和爷爷下象棋，哈哈，我和他爸爸都是编程的，估计孩子也步后尘了
其他网友观点可以试试教他魔方，我儿子就是4岁学会的三角魔方，5岁多会的二阶魔方……
其他网友观点才四岁，就已经拼过最高200片的拼图，而且拼得又快又好，说明孩子的逻辑思维能力非常强，父母好好培养，以后一定是一个不可多得的人才。建议父母引导孩子去学习编程，让孩子的逻辑思维能力得到更好的锻炼和发展。
1.编程是什么
编程是编定程序的中文简称，就是让计算机代为解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。
简单点来说编程就是设计具备逻辑流动作用的一种“可控体系”，不一定是针对计算机程序而言的，针对具备逻辑计算力的体系，都可以算编程。
2.编程可以给孩子带来什么
①更好的发掘孩子的逻辑思维能力。人类逻辑思维能力形成的关键期是在7岁左右，所以，逻辑思维能力越早培养越好。
②培养孩子把复杂任务简单化的能力 。学习编程的孩子思维能力特别强，能将复杂的问题简单化，能将复杂的任务分解成一个个小的目标，再逐个解决。所以编程能提高孩子解决问题的能力。
趁孩子还小，父母赶紧让孩子学习起来吧！
我是@家有虎娃 ，希望我的回答对你有所帮助！
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