不爱学习是完全能理解的，学习是违背人的天性的，天性本来就是懒惰的。所以我们都会感慨“那时候要是好好学习的话，现在……”我相信每个人曾经这样想过。
可是孩子要学习这个事情也必须解决，不学习肯定是不行的，想让孩子努力学习得有两个方面的刺激:
正向刺激:可以给孩子订制一个目标，打到了就有点好处，比如带他去游乐场玩，带他吃好吃的，带他去动物园，给他买喜欢的衣服。好处也不能太成人化，比如奖励手机，是万万不能的！
反向刺激:如果一段时间学习的结果比某个标准低了，就会失去上面提到的那些奖励，还要失去一点玩的时间，失去喜欢的玩具。甚至得到一些轻微的体罚。
我们订计划的时候不能像大孩子一样，周期不能过长，孩子心性坚持不到几个礼拜以后的，要让孩子有完成这个计划的希望，还要让孩子有得到好处的切实经历，就会加深这种刺激。
另外要适当关注孩子的兴趣，爱学什么就让学，实在不喜欢强制学也没多大作用。
不要用大人的思维教育孩子，比如等你学习好了长大了就能挣大钱，长大了就光宗耀祖，长大了就能过上上等人的生活，等等，孩子大脑里没有这个概念的。这只能偶尔说讲一下，灌输点。
这些只是我的个人意见，希望对你有所帮助！
其他网友观点孩子不爱学习我觉得可以理解，试想一下让我们接受新的事物，还要在多重条件下干好。让你做好家长，子女，员工，并干出业绩，你觉得难吗？很难对吧？对孩子来说也是一样的。让孩子学习那么多科目，还要求他学好，这压力也是很大的。刨去压力不说，单就是学习新的有难度的东西，举个例子单位让我们变换一种新的工作模式，推广一个新的应用系统，我觉得很多人都会有畏难情绪，更何况让孩子学那么多本身就不太喜欢的科目呢？
怎么让孩子爱上学习这又是一个问题。孩子感兴趣的课程，不说他也会去做，可是毕竟感兴趣的是少数。大多数都是孩子不感兴趣的。而且每个孩子都有其学习上的短板，让他们学短板，更是吃力极了，孩子会喜欢才怪。
对于低年龄的孩子，我觉得家长应该这么做。
1.引导孩子对科目的认知，尽量培养孩子的兴趣，提升孩子的学习能力。
2.对待孩子不擅长的科目，必要时可以宽严结合，用“宽”提高孩子学习的自信心，用“严”约束孩子学习的方向和行为。
3.多了解孩子，从孩子的性格着手，陪着孩子找到自己擅长的学习方法，培养孩子的学习技能。
其他网友观点
这个问题，我认为要分孩子的年龄段来回答。一、二年级的孩子是不是只要考试得100分、95分就是爱学习，不用管他了吗？为什么说三年级是道坎？其实孩子是否爱学习，跟从小打下的基础有关。
首先来说是一、二年级，这是孩子转换到一个新的环境的开始，是最依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键时期，孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象，都将直接影响到孩子性格特点的形成。所以在这个阶段，并不是孩子考个100分、95分就完事大吉了，家长对于孩子学习态度、学习习惯的培养至关重要，是否爱学习会在这个阶段初步形成。
其次，三年级是道坎。三年级是很重要的转折期，对孩子的一生有很大影响。这个阶段的孩子在学习中会有疲倦感，学习的主动性欠缺，这时候家长与孩子的共同学习陪伴就显得格外重要，家长最好能在家里营造出学习的氛围，和孩子讨论科学的学习方法，陪孩子一起阅读等。
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其他网友观点小孩子一般都贪玩不爱学习，尽量引导，但是实在不行，不能勉强，条条大路通罗马，三十六行，行行出状元。不要抹杀了孩子的天真烂漫，尽可能投他所好，培养他。
其他网友观点完全可以理解。就事说事，这就像我们家长，凭真心说没有爱上班的都想呆着还有人给钱，但这是没有的事，孩子也一样，而对孩子来讲上学就相当于大人上班，不爱学习纯粹是人类懒惰畏难的天性使然，如果不学习也能好成绩降临，我想孩子肯定会山呼万岁，可是这也是没有的事，没办法，还得硬着头皮学习。然而我们应当告诉孩子发昏装不了死，既然没有可能的事最好也别抱侥幸幻想，不如将被动变为主动，让人打着走也是走，自己走也是走，自己走或许还能在半路上见到自己没见过的美景风光，若是被人打着走，就算途中有美景风光也会因心恢意懒发现不了。这时候家长就应当以热爱工作热爱生活的行动去自觉影响孩子，一般情况下在热爱生活的家庭当中孩子对上学的态度也都能做到主动和积极。
其他网友观点养不教父之过，教不严师之惰
其他网友观点理解了就要想办法纠正，而不是放纵。
其他网友观点相信天下任何一个父母都希望孩子学习知识，知识不是什么大富大贵的，是一生学习成长解决以后遇到困难问题所用，父母能不能一辈子时时刻刻陪伴孩子左右，刚刚开始是的孩子学习遇到困难父母一定要正确引导孩子好好学习天天向上，加油！首先父母家长一定有空学习才能跟得上时代的脚步声，有一天您自己会感谢自己学习帮助别人和自己一家人！个人看法观点谢谢请多多指教！
其他网友观点只要孩子不是在做坏事就可以，让孩子多尝试课本以外的事这样就有更多的机会发现孩子的兴趣所在，有了兴趣孩子就会开始主动学习研究了
其他网友观点存在的就是合理的。
孩子教育对环境的要求很严格。
每个孩子都喜欢被影响，被帮助，被关注，被重视，所以需要一个好的氛围带动。
另外，对老师的认可和喜欢，对学习方法和学习激励机制的手法，这是一个方面。
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