亲爱的2023届考生们，你们即将面对人生中重要的一次大考，在决战前的37天里，你们需要做些什么，才能自信从容地走向考场？小编为你支招，助力高考取得好成绩。
一、抓住重点，攻克难点
词汇量+阅读量+思维量=前途无量
这句话道出了英语学习与高考考查的重点。新高考以“素养”为立意命题，全面考查考生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。最后30天里，复习重点仍然是阅读理解，包括七选五。所谓是“得阅读者得高分”。在阅读中增加词汇量、巩固词汇学习。
提高阅读理解力的法宝是增强四个“意识”，即体裁意识、结构意识、文本意识、题目意识。在理解文章时，一定要整体把握语篇，从体裁、结构和语言风格的角度出发，分析文章主旨大意、写作意图，注重信息之间的关联。如2021年全国新高考Ⅰ卷阅读理解C篇，介绍了美国鸭票产生的背景和影响。第一段陈述现象：由于美国移民的大量流入，对于农地和住房的急需导致大量的水禽栖息地被破坏进而致使美国水禽骤减，因此美国发行了鸭票。第二、三段详细介绍鸭票的实施和效果。狩猎者只有购买了鸭票才能狩猎，而鸭票的部分收入进入到了用于购买水禽栖息地的基金，从而保护了水禽。核心价值体现在关注自然与生态，提升生态保护的使命感与责任担当意识。第31题“Which of the following is a suitable title for the text? ”根据全文结构综合归纳可知，讲述美国鸭票的故事，故选A项The Federal Duck Stamp Story。最 佳标题、主旨大意、写作目的等的概括推断，一定要从语篇的整体出发理解和分析文章，关注文章的体裁、题材和文章结构，通过研究上下文的联系来准确把握。此外，要根据标题具有的“三性”即“概括性、针对性、吸引性”来判断选择。正确选项的用词一定是概括全文事件或对象，直指主旨思想。在解题时要注意“文本线索”“弦外之音”“概括范围”，切忌受“绝 对概念”，“偷梁换柱”，“以偏概全”等的干扰。
“高阶思维能力”试题在阅读理解题中的占比提升，强化对考生批判性思维和辩证思维能力的考查。例如，全国乙卷阅读D篇探讨了工作环境背景音对创造性思维的影响，其中第35题“What can we infer about the author from the text？”是一道极有挑战性的推理判断题，它要求考生根据文章推断出作者的身份。在判断时要回到第一段中的“During an interview for one of my books”可推测，作者是一名出版作家（a published writer），故选D项。又如2021年全国新高考Ⅰ卷阅读理解D篇。本文是一篇论说文，讲述了情商概念的普及带来的误解和优势，同时提出对未来研究的期望。第35推理判断题就是一道极 具思维能力区分度的命题。“What is the author’s attitude to the popularization of emotional intelligence?”根据原文中 “the overall effects of the publicity have been more beneficial than harmful… The popularization of emotional intelligence has helped both the public and researcher…”可推知，作者认为情商普及是对人们有利的，故选A项Favorable。由此可见，新高考试卷中的阅读增强了文章的逻辑性和可读性，可谓“篇篇经典有深度”，并明显加大了对考生词汇、句子结构、文章背景知识等思维含量的考查。同学们在复习备考时着重训练自己的主旨归纳能力、长难句分析能力、信息关联的判断能力、对事物和人物的综合评价能力。
“七选五”被视作新高考试卷难度的“调节器”，考查篇章布局、段落主旨、段内和段际关系。以往单纯地在前后句中找词汇照应，往往落入陷阱。例如，2021年新高考I卷中，“ 39 On our first morning in Paris， I went around the corner to the food market to pick up some groceries. I bought a handful of perfectly ripe small strawberries and a little sweet melon. My husband and I agreed they were the best fruit we had ever eaten. But they cost $18! ” 答案选择E项，That’s not the only reason the French eat less than we do。第39考查段落间的衔接关系和段落主旨，有一定难度。失分的原因主要在于没有考虑到中间段落的句首的“承上启下”的功能。前文提到法国人与你我不同之处在于他们吃的食物很精致，摄入量很少，所以他们的体重不会增加，空后提到作者夫妇的一次经历，通过But they cost ＄18可知法国的食物很贵，这也是法国人食物摄入量少的另外一个原因。同学们注意在做七选五时“读懂”是王道。在段落主旨大意的基础上，考虑段内句间语义逻辑的连贯性。设空在文中段落的句首或句尾处，除了考虑与上下句的衔接之外，还应该考虑是否与上一段或下一段有承上启下的关系。
二、背诵素材，提分写作
背诵常见应用文写作的模板，了解不同文体的文本特征是在考场上能准确表达、地道流畅的必备技巧。常见的有建议、求助、申请、邀请、感谢、告知等，近年来演讲稿、倡议书、活动报道、征稿启示、投稿、人物、通知等也是常见文体。素材准备上可以包含讲好中国故事、介绍传统文化、文娱读书活动、征集志愿者通知、解决生活的实际问题，如提建议、给予安慰鼓励、发表对事物的看法等。
读后续写是一种将阅读和写作紧密结合的综合语言能力测试。读是输入，写是输出。在备考训练时要做到有效输入：阅读中聚焦人物性格特点和主旨思想，同时获取语言特点，如使用哪些句型结构、遣词造句的风格。在续写时，要根据所给的两个段首句和前文的故事情节做出合乎逻辑的剧情推测。续写的两段文字需要和原文、段首提示句均保持逻辑一致性，连贯性和有序性。续写的文本要想象创造合理丰富的内容，详细生动的动作描述、心里描述、环境描写，做到故事线和情感线的“两情相悦”，才能写出言之有物、言之有序、言之有理的好文章。读后续写的主旨应该体现出正能量与核心价值，如和谐友爱的人际关系，在经历中成长、诚信奉献勇敢拼搏的精神品质等。在最后一个月里写作训练中，多背、多思、多改。
三、整理错题，归纳错因
“失败乃成功之母”。错误归因意义重大，是走向成功的必要条件。很多时候出错，不是由于句意不理解、词汇量不足、语法知识没有掌握，而是一些做题习惯不好和心态不稳造成的，如喜欢主观臆断，忽略上下文关联，审题粗糙，句子不读完整等。在最后一个月中，要运用正确的做题方法，在训练中减少甚至消灭这些非智力因素导致的失误。比如做阅读理解题在推理判断时要牢记以下几点：忠于原文不臆断，经验主义害死人；弦外之音不可怕，关联语境来考察；原文简单的重复，错对参半要排除；偷梁换柱迷惑你，貌似原文不切题；符合常理已离题，分析比较来破题。在语法填空中，单纯考查语法的比例下降，需要分析句子结构、联系上下文的语法填词比例上升。在做语法填词、或者是完形填空时，在以整句话为基础，结合语境进行判断填写。建议同学们在最后阶段要回顾错题，总结错误原因，在训练中加以克服，一定能提升正确率。
四、控制节奏，调整状态
决胜在看不见的地方，身心状态和战略战术一样重要。最后一个月里，利用限时训练、周考模拟考等环节，把握好各题型时间分配，调整考试状态。牢靠的知识基础上加上好的心理素质，辅以细心、耐心和平常心，相信你们一定能发挥出最好状态。预祝大家高考大捷，马到功成！
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