对申请大学来说， 如果学生有一个长远目标， 向大学呈现出学生在高中期间对与未来大学专业相关活动有学习上的热情及积极的参与会非常有说服力的。 因为好的大学提供最顶尖的学习环境， 当然希望学生不是慕名而来， 而是真正想取得知识， 以圆自己长久以来追求的梦。
但是大多数的学生真的不是很确定自己将来要做什么，就算学生有一个假设的志愿，
也常因为时间， 空间改变而产生变化。 现在的孩子追求物质生活加上接触电脑的时间多， 对未来立下的职业目标不外乎高收入的医师， 律师， 感觉上很时尚的各类设计师或可以一直与电脑常相左右的电脑类工作。
很少小孩会想到自己将来想当公务员， 教授， 飞行员等其他一些各方面也很好的工作。 这种情况也造成了美国的大学生平均转换大学主修2。5次， 造成许多学生4年大学念了5， 6年， 好不容易毕了业， 又没有从事自己主修的专业， 变成不务正业。
由性向测验或以学校各学科的成绩来判定学生未来适合的工作更是一种最不合逻辑的思考方式。
因为性向会变， 而学校的学科与实际的工作根本不相同， 何况许多学生的学科成绩与老师的表现有很大的关系， 讲到这点我就必须以我自己的故事来做说明。
从小数学就是我的长项， 学习数学很轻松， 考试也不用怎么准备就可以得到高分。 记忆中既使学到高等的微积分， 对当时的我也不用花什么力气， 老师还叫我作班上的数学助教， 当然数学就是我最喜欢的学科了。 但文科就惨了， 国文， 历史， 地理我一概没兴趣， 成绩也很一般， 有时一不小心， 红字也会跑出来。 于是当我来到美国读大学及研究所的时候， 就选了与数学相关及当时觉得且较适合我的商业管理及财金的课系。
当时学习成绩也很好， 还因成绩优异得到奖学金。 研究所毕业之后我顺利进入美国花旗银行， 成为当时花旗银行重点培训经理的一员， 这当时是万中选一的机会， 当然薪水及工作前景都是非常优厚的。 但当我在花旗银行作了3年后， 年轻的我并不觉得从工作中得到满足感，丝毫没有自我实现的感觉， 只有对人递名片时有一点莫名的虚荣感。
当我发现自己怀孕时， 我想到在银行的一些女性高阶管理人员似乎都无法照顾到孩子，
有些还得把孩子24小时寄给别人照顾。 非常喜欢小孩的我实在无法接受要把孩子交给别人照顾， 所以就毅然的递出辞呈，
决定另辟职场， 开一个托儿所， 一方面工作， 一方面可以照顾自己的孩子。 这个当时单纯的想法让我从事教育至今16年了，一直非常热爱这份工作。
所以，当你的孩子告诉你， 他不知道将来要做什么时， 请不要责怪他”没想法”。 如果你的孩子立下雄心壮志告诉你他未来的志向， 也不需在这时就帮他定终生。 为了不走冤枉路， 甚至彻底入错行， 也许你会去问算命先生， 但不如听听孩子的话，正确的观念引导孩子吧。
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