11月17日上午消息，近日，在与科技沟通中，英特尔中国研究院院长宋继强援引数据指出，随着数字化的快速普及，传统的就业方式会受到进一步冲击，在未来会有将近8500万个岗位消失，但围绕数字化生产又会诞生出将近9100万个岗位。
当下，数字化以及其衍生的数字经济已经成为驱动经济的重要力量，2021年中国数字经济规模达到45.5万亿元，占GDP比重达到39.8%，数字经济作为国民经济的“稳定器”和“加速器”作用无可替代。而这一大趋势今天仍然在加快步伐，于是培养高水平的数字化人才成为当务之急。
为促进人才供需有效对接，近年来，教育部积极增设新工科专业，扩大人才培养规模，同时深化校企合作改革人才培养模式，并且加强就业指导服务。据教育部高校学生司副司长吴爱华此前透露，目前教育部正积极引导高校加快培养社会急需人才，加大数字经济领域相关专业设置，新设数字经济、人工智能、数据科学与大数据技术等专业，大力发展新工科，依托新一代信息技术支撑数字经济全链条发展。
作为数字化人才培养的产业界代表，英特尔对于数字化人才培养的实践和成果是怎样的呢？
此前，英特尔推出了数字人才培养计划Digital Readiness（英特尔数字就绪计划），主要针对教师群体开展培训，通过与教育等部门共同发证的方式，帮助教师获得相关认证。据宋继强介绍，英特尔参与数字化人才培养，更多地是以公益的形式进行的，并非商业行为。英特尔的数字化人才培养方式并不是通过证书来认可学生的价值，主要是通过项目化学习的方式，帮助学生做出真正解决了某一个社会问题产出有社会影响力的项目，而不是试卷答得多好。
宋继强援引数据表示，随着数字化的快速普及，传统的就业方式会受到进一步冲击，在未来会有将近8500万个岗位消失，但围绕数字化生产又会诞生出将近9100万个岗位。目前中国数字人口缺口是1100万。“只要这个缺口在，你是不是有资格来做这个事就得看你的技能训练是不是符合这部分工作需要。”宋继强表示。
据介绍，2019年，英特尔推出“数字化能力培养计划”，通过与世界各国政府合作开发了一整套适用于不同年龄、不同知识背景人群的课程体系，阶梯式地普及数字化知识、系统培养青少年、大学生和职业人群的数字技能。此外，英特尔也将把“数字化能力培养计划”纳入企业社会责任的范围，将为偏远乡村的教师与学生提供优质教育资源。
