2022年的全国高考数学科目考试落下帷幕，今年“高考数学难”引起热议，“高考数学难”等热词也持续登上网络热榜。对此，教育部回应：发挥选拔功能，助力提升学生综合素质！实际上，我国加快从制造大国向制造强国、智造强国转变，确实亟需数学人才。
2022年全国高考数学科目考试一结束，各种“今年高考数学太难”的讨论不绝于耳，也有了“考前求韦神附体，结果韦神附题”的段子。有网友表示，“全国高考Ⅰ卷数学难出天际”；有网友吐槽：“数学太难了，难哭了！”也有网友留言称：“今年数学出卷思路，文科生当理科生，理科生当数学家”。还有网友表示，“今年高考数学确实难，3年的数学难题都在卷子里了”。
不过，也有网友认为“就这一科来说，高考数学试卷难，能够筛选出有数学天赋的考生，即在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现人才，再进行有针对性的定向培养”。确实，选拔人才但不一定都成为数学人才，但通过数学科选拔有数学天赋的人，一定会成为数学人才！
针对今年“高考数学难”，教育部教育考试院也给出回应：全国高考数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。
众人周知，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，其被应用在诸多不同的领域上，包括航空航天、人工智能、工业软件、大数据、云计算以及工程、物流、能源、医学和经济学等都涉及大量数学知识。当然，这更需要相关领域的数学人才。
事实上，加强数学基础领域的研究，强化数学研究和应用的融合发展，培养更多的数学家、数学人才，特别是顶尖数学人才，一直都受到国家层面的重视，也是很多双一流大学的一项重要任务和使命。以制造业为例，在工业4.0时代下，加之“中国制造2025”战略的持续推进，我国传统制造业正处在向智能制造转型升级关键期。
中国80年代末已经将“智能模拟”列入国家科技发展规划的主要课题、国家科技部提出“工业智能工程”、“智能制造试点示范专项行动”启动实施、在“十二五”期间，我国对智能装备研发的财政支持力度继续增大以及“十四五”智能制造发展规划的发布，明确到2025年，规模以上制造业企业大部分实现数字化网络化，重点行业骨干企业初步应用智能化；到2035年，规模以上制造业企业全面普及数字化网络化，重点行业骨干企业基本实现智能化……这些国家政策持续加码得到充分证明。
我国是制造大国，要加快提高自主创新能力，加速制造业智能化、数字化转型，推动从制造大国迈向制造强国、智造强国，确实需要数学等方面人才作为强力支持。假如今年笔者重回高考，心态也就会淡然了，“数学难，是为国家选拔有数学天赋的人才，自己不能在数学方面为国家做贡献，但其它科目总有自己优势凸出的一面”。
