（原成都教育学院）是一所立足于为基础教育服务，为经济建设服务的学院。是一所集普通专科教育、成人高等教育（专科、本科）、高职教育和中小学教师职前培养、职后培训为一体的新型学院。随着成都市优质教育资源的进一步整合，2007年3月，成都教育学院已成功并入成都大学。活跃在成都地区基础教育一线的专家、学者、特级教师等多毕业于学院，学院还多次被评为“优秀办学单位”和“巴蜀名校”。2002年我院被成都市教育局确立为成都市教育系统干部培训中心和市中小学教师继续教育培训中心，被省教育厅确立为四川省中小学教师继续教育培训中心，同时被国家教育部批准为国家级骨干教师（中学数学、小学语文）培训基地。学院环境优美，教学和生活设施完善。学院占地161614平方米。有教室17482平方米，实验室12922平方米；教学用计算机1185台；图书30.36万册；有两处400m跑道，两个标准足球场；艺术楼拥有画室、琴房、数码钢琴房、舞蹈房等专用教学用房。师范学院设有学院行政办公室、学院党总支办公室、新都校区办公室、新都校区党支部、教务办公室、学生工作办公室、科研情报办公室、培训中心、后勤保卫办公室等9个办公室。有中文系、外语系、数理系、管理系、艺体系、计科系等6个教学系。成都大学师范学院以培养普通专科层次的小学教师和中小学教师教育培训为主要特色，同时秉承教育的使命，瞄准市场和社会需要，开设了高职普通专科、五年一贯制师范与非师范专业，以及成人专科（业余、脱产）、成人本科函授。随着成都产业结构的高速发展及高等教育大众化进程的加快，给学院事业带来了巨大的机遇与挑战。学院将办成以小学教师师范本专科教育为主，教师职前、职后教育一体化为特色，规模适当、结构合理、质量较高、效益显著并具有特色和品牌专业的、教师教育与高职教育并存的多功能新型学院。师范学院以“建和谐校园，树两代师表”为工作指针，围绕“平稳整合、改革管理、办好本科、完成转型”的工作思路，搞好“稳定和谐、规划发展、迎办本科、强化三风、落实就业”等基本工作。（2007年数据）院长兼培训中心主任：黎星成总支书记：张晓霞副院长：傅叔平牟启明陈鲁刚总支副书记：田东培训中心副主任：谭文丽中共成都大学师范学院总支委员会党总支书记：张晓霞党总支委员：田东、黎星成、傅叔平、牟启明、谭文丽、岑乔、漆定新、马蓉?小学教育免费师范生项目：——语文、数学方向培养目标：培养热爱基础教育事业，具有良好的教师职业道德、现代教育理念，具有良好的人文精神和素养，扎实的教师教育专业知识，突出的教师综合技能，一定的教育科研能力，能从事多门课程教学的能力，并具备班级管理、学生教育等方面工作的综合素质较高的小学教师。主干课程：心理学、教育学、小学教育心理学、教育科学研究方法、师德修养、小学班级管理与指导、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、高等数学（1）、初等数论、音乐素养与教育、美术素养与教育、书法、教师口语、教师礼仪、现代教育技术、舞蹈与形体、数学课程与教学论、语文课程与教学论授予学位：教育学学士应用心理学（本科四年制）培养目标：本专业培养具有强烈的社会责任感、良好的科学和人文素养，良好的心理素质、健全的人格、较强的心理承受能力，具有心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备心理咨询心理测量的基本能力，以及将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力的应用性人才。同时本专业也为学生在相关领域继续深造奠定良好基础。主干课程：普通心理学、教育心理学、心理统计学、社会心理学、实验心理学、发展心理学、管理心理学、学习心理学、人体解剖生理学、心理测量、变态心理学、心理咨询、心理治疗、心理辅导、人格心理学、教育学、心理学研究方法、团体心理辅导、大学英语、大学计算机基础、大学语文、高等数学等。就业去向：毕业生适合在中小学及各类培训机构从事心理健康及相关课程的教学、科研和管理工作，可以在学校、社区、福利部门、尤其是地震灾区的相关部门从事心理咨询、团体辅导工作，也可以在企事业单位从事人力资源规划、绩效考核、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。授予学位：理学学士小学教育（本科四年制）培养目标：培养热爱教育事业，具有良好的教师职业道德、现代教育理念，具有良好的人文精神和素养，扎实的学科专业知识，突出的教师综合技能，能从事语文、数学、英语、社会、科学、综合实践等多门课程教学的能力，并具备一定的教育管理和教育科研能力，综合素质较高的专门人才。同时本专业也为学生在相关领域继续深造奠定了良好的基础。小学教育（语文方向）主干课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、文学概论、儿童文学、外国文学、影视文学、基础写作、中国文化史、语文课程与教学论、小学阅读与作文指导、语文教学技能培训、文学名著导读、语言学概论、美术赏析与运用、文学名著导读等。小学教育（数学方向）主干课程：大学语文、VisualBasic程序设计、数学教育前沿研究、数学课程与教学论、数学分析、高等代数、解析几何、概率与数理统计、综合实践活动设计与指导、数学教育技能培训、初等数论与理论算术、数学常用软件选讲、数学史与思想方法、自然科学基础、数学竞赛指导、数学建模、多媒体课件制作、小学科学教材教法、网页设计与制作、小学教育案例及其写作等。小学教育（英语方向）主干课程：大学语文、综合英语、英语听力、英语阅读、英语语音、英美文化、英语口语、英语课程与教学论、英语写作、英汉翻译、英语儿歌表演与活动设计、英语语言学、多媒体课件制作、小学教育案例及其写作等。就业去向：适合在中小学及各类培训机构从事语文、数学、英语及相关学科的教学和教育管理工作，也可以在党政机关、企事业单位、社区等从事文秘、行政管理、社区文化建设管理等工作。授予学位：教育学学士艺术教育（本科四年制）培养目标：通过科学和系统的艺术学科创新课程体系的构建与实施，旨在培养德、智、体、美全面发展的、掌握艺术学科综合知识与技能、热爱艺术教育事业、具有高尚的思想情操和良好的人文素养、能够在中小学胜任艺术综合课程教学，能够组织、策划和开展学校艺术教育活动的高素质创新型和成长型艺术教师。主干课程：教育学、普通心理学、艺术概论、美学与美育、艺术教育课程教学法、乐理与视唱、声乐基础、琴法基础、舞蹈基础、舞蹈创编、歌曲配奏与弹唱、中外音乐作品欣赏、中外美术作品欣赏、素描、色彩、速写、国画、动漫制作。就业去向：适合在中小学及各类培训机构从事艺术及相关学科的教学和教育管理工作，也可以在党政机关、企事业单位、社区等从事文秘、行政管理、社区文化建设管理等工作。授予学位：教育学学士语文教育（专科三年制　）培养目标：培养具有良好的教师职业道德，较高的人文精神和素养，较宽泛的文化知识，掌握汉语言文学基础知识和基本能力，懂得中小学教育教学规律，综合技能突出，具有从事中小学语文及相关学科的教学、教育管理能力，也具有在党政机关、企事业单位从事行政管理和文秘工作能力的综合性人才。主干课程：汉语基础、基础写作、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、外国文学、文学概论、影视文学、新闻写作、教育学、心理学、现代教育技术、语文课程与教学论、音乐美术素养、普通话、书法、舞蹈等。就业去向：适合在中小学和各类中小学培训机构从事语文及相关学科的教学与教育管理，也适合在党政机关、新闻传播、文化出版、企事业单位、社区等，从事办公文秘、社区文化建设管理服务等工作。数学教育（专科三年制）培养目标：培养热爱教育事业，具有良好的教师职业道德、现代教育理念，具有较扎实的数学专业知识和较广的科学文化知识，有突出的教师综合技能，能胜任数学、信息技术等课程教学，并能从事行政管理与业务的综合素质较高的应用型人才。主干课程：大学英语、大学语文、教育学、心理学、普通话、书法、数学课程与教学论、专业技能培训、数学竞赛指导、计算机应用基础、VisualBasic程序设计、现代教育技术、课件制作、数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、数学史与思想方法。就业去向：中小学和各类培训机构从事数学、科学、综合实践等课程教学及教育管理工作，也可以在其他企事业单位、商业机构从事行政管理和相关业务。英语教育（专科三年制）目标培养：培养具有良好的职业道德，较高的综合素质和能力，不仅掌握英语教育专业的基本知识和综合应用能力，熟悉国家新课程改革动态和《英语课程标准》，而且有较好的汉语言文学基础和宽泛的文化科学知识，具备流利的中英文口头表达能力，能胜任中小学英语课，及双语教学，开展丰富多彩的课外活动，并能从事需要掌握中英文知识和职业技能的综合性人才。主干课程：英语课程与教学论、英语儿歌表演与活动设计、综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语语音、英美文化、教育学、心理学、普通话、教师口语、礼仪、计算机基础、大学语文、应用写作、音乐美术素养等。就业方向：可以在中小学和各类培训机构从事英语教学、双语教学，也可以在党政机关、企事业单位、商贸公司等，从事中英文办公文秘等工作。商务英语（专科三年制）培养目标：培养具有良好的思想品德和职业道德，乐于从事外贸及相关商务工作，掌握基本的商务贸易（尤其是国际贸易）知识，有较扎实的英语基础知识和运用能力，并能够熟练地使用英语工作，可以在广泛领域就业的应用型技能人才。。主干课程：市场营销、商务谈判技巧、国际贸易、进出口实务、剑桥商务英语、外贸函电及单证、实用公文写作、文秘基础、商贸及合同法规、外贸法规、商务办公自动化、计算机应用基础、大学语文、综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、商务英语、应用翻译等。就业去向：毕业生能胜任商贸（含外贸）公司、合资及外贸企业等工作，也可以从事各类企事业单位商务、外贸部门的办公室工作。